如果认为一位特优生的成绩好，心理素质就一定好，这一定是一种误解。
也许最顶尖的学生心理素质超好，但我见到的更多学生，都有着自己的风暴雷霆。也许正因为这些学生并不完美的心路历程，他们的求学之路，才不是这么平稳。
针对情况，一一解决。其实每个人都有着不一样的心理问题。有人自尊自大，又敏感脆弱，一边慕强，一边又忍不了别人比自己强。有人一到考试就心慌气短，难以发挥出来自己的真实水平。有人看着阳光灿烂，却难免早恋分心，有人觉得别人都很强，自己永远赶不上，逐渐丧失了自信。
面对每一个人的问题，找到其普遍性，也要明白其特殊性。然后一生一策，找到适合这个孩子的强心策略。
淡化情绪，学会消化。有些孩子很是情绪化，有的时候，我们需要淡化，而非强化，如果他还能够维持平稳的情绪，你就正向鼓励，让他明白“我本可以”，我不是一个需要别人时时处处都要帮扶的对象，很多时候，真正能够帮助自己渡过难关的是自己。当然老师要敏锐细心，根据学生自身的承受力，来确定他的承受阈值，然后提高他的情绪期待值，逐渐能扛事能担当。
直面情绪，有的放矢。如果自己的情绪，已经像一座大山，阻挡在自己的眼前，那么逃避也不是办法。根据自己的情况，找到解决方案。如果考试心态特差，那就需要调整状态。平时的小测试进入到紧绷状态，到真正的考试时，观察自己的考试历程，看看是哪一关出现了问题。去除心魔，才是王道，可是说多了能够救自己的只有自己后，道理都懂，能不能做到，却需要本人的心志。有的同学总觉得自己的努力和收获不成正比，可我看到的却是并不纯粹的投入，上课并未全身心投入，自习也并非心无旁骛，这时再去说都怨上天不公，似乎有些不够理性。想要消除情绪，必须真正的干，不多想，就是拼。
钝感护身，主动学习。情绪的起起伏伏，很多时候是因为学习不够主动，又过于敏感，一切芜杂的事情，都可以影响到自己的情绪。这时是需要修炼钝感力的。钝感力再加上纯净度，人就不会困于小得小失。大心脏才能出大成果。其实，特尖生包括特尖生的老师都需要强化自己的承受力。欲戴王冠，必承其重，如何在一条遍布荆棘的路上走出灿烂未来，这需要我们一路前行一路修心。眼中有光，坚定自信，手里有活，精细落实。脚下才有路，未来才明朗。
压力不是只有特优生才有，每个人都有着自己的不能承受之重，唯有修炼，别无他法，人生如此，一切皆是阅历。我愿意与我的学生们共克时艰，共历困境，全力以赴，来看到属于自己的柳暗花明。
