【读书打卡】用人时要看他能做什么，而不是不能做什么——读书打卡第127天《卓有成效的管理者》
【8+1读书会阅读打卡】
【打卡】第127天2026.1.10周日
【书目】德鲁克《卓有成效的管理者》第四章
【读者】吴老师
【阅读摘抄】
无论为人员安排职位还是为职位物色人选，如果都只想着规避短处，最后顶多取得平庸的结果。如果认为能够找到“全面”的人，也就是只有长处没有短处的人，那就是开出方子寻找平庸之辈，甚至是寻找无能之辈。有峰就有谷，真正有长处的人，短处也总是很明显。没有人能在很多领域都很突出，而且就算是最杰出的天才，站在整个人类的知识、经验和能力面前，也会显得那么微不足道。世上没有“能人”这回事，“能在哪里”才是关键所在。
管理者如果总是关注某人不能做什么，而不是他能做什么，于是总想着怎样避其所短，而不是扬其所长，那么这个管理者自己就是弱者。
【阅读感悟】
读了这部分内容，我发现我就是陷入了只“关注某人不能做什么，而不是他能做什么”这样的误区。
所以，在我组建班委会之初，我总会有一段时间是困惑的，比如小明这孩子威信很高，但是自控能力比较弱；小可孩子绘画能力很强，但是学习不太好；小俊这孩子工作细致认真，但对自己要求不高……
就这样，组建班委会感觉非常困难，五六十人的班级，竟然找不到几个人的班委会成员，现在发现确实被“但是”影响了，关注缺点太多，而忽略了孩子的长处，导致找不到合适的人选。
作为管理者，不是紧盯缺点，而要根据岗位确定他能否做好，如果能做好，缺点可以慢慢调整。
历史上刘邦用人好像就是不问出处，只管有没有卓越的才能，能够帮着自己取得胜利，治理好国家，陈平不就是个例子吗？
班主任也可以采用这种理念来管理班级呀！
