倾听，是一种容纳、理解，是一种爱的技巧。倾听孩子要与孩子站在统一纬度，这个纬度不仅是思维在一个纬度，身高也在一个纬度。作为体育教师兼德育教师，我们应该放下自己的身份，以朋友甚至同学的身份，倾听学生思想，而不是犯错就一味的批评。通过倾听理解学生的内心想法更容易和学生产生共鸣。
德国教育学家卡尔·威特说:“我认为倾听是一种非常好的教育方式。因为倾听对孩子来说，是在表示尊敬，表达关心，也促使孩子去认识自己的能力。如果孩子感到，他能自由地对任何事情提出自己的意见，而他的认识又没有受到轻视和奚落，他就变得毫不迟疑、无所顾忌地发表自己的意见，先是在家里，然后是学校，将来就可以在工作上，自信勇敢地正视和处理问题。”
倾听的另一面就是“共情”不是说我自己就同意或者赞成你的想法和做法，而是我从你的角度出发，对你的处境和感受表示理解。你很难要求孩子和你看法一致，但是至少你们可以相互包容，体贴一下对方的感受，而无须放弃自己的观点。倾听这两个字本身就意味着少说话。不要急于劝说孩子，不要急于发表意见，而是让孩子先表达自己的情绪。
作为教师我觉得我们应该在自己的工作里要让爱和耐心是成为本能，让倾听成为习惯。
