開 場 語
當下的時代，發現一種奇怪的現象，許多人把學國學當成流行在學，確切說是當成古學（古董式）在學之，如給自己裝一個門面，如家中裝潢時候，會設計摆上些书画，或古董，假裝很有品味的樣子。而這些人更熱衷于一些成功學、或是心靈雞湯類的學習、具體的:演講口才、銷售管理、家庭教育、互聯網變現等等，大家學得不亦樂乎，細細思之極其恐怖！如同一群披著文化外衣，而卻失去了靈魂的人，正進入了一個文化沙漠地域而不自知。這樣說，虽会得罪一大批人，卻是真相。
那天，與一位朋友鄭重其事的說:”你現在讀的論語解讀版本”有好多處，把孔夫子的原意解错啦。而使我驚訝的是朋友的回答:“沒關係呀，我讀着玩的，我感觉自己心态好就好了。”我硬是愣了半晌回不出话来，反搞得我倒像是一個很奇怪的人似的，對方的神态中明显在说，你學得那麼認真幹啥?有用嗎?當然沒有用，但讀對了聖人思想，至少不會把自己的靈魂弄丟了。
今日記錄的是:我近兩月有在讀的一部解讀論語的著作《論語正述》之《學而一》的讀後感，這部書是一部出版不久的論語解讀著作，作者:淞雲。
此書也是我們每一位在學習《論語》的朋友，必讀的一本論語解讀著作，讀透了此書，就真正讀懂儒家文化。
（注明:版权保护，此書原文不作展現，本人的文字屬於读后感，非屬於解讀、也非屬导读，因此未有逐字逐句解讀金句。）
《論語正述》之《學而1.1》讀後感
《論語》原文:
子曰:“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
《論語正述》解讀文中，有對“子曰:“学而时习之”、“不亦说乎?”、“有朋自远方来，”、“不亦乐乎？”、“人不知而不慍乎？”、“试译”有詳細的解讀。
读 后 感
我們人從呱呱坠地来到这世间，就被賦予了兩種生命力，一種看得見的，那是我們的血肉之軀；一種看不見的，那是我們對外在世界的一種覺知力。前者我們需要物質的供養，后者我們需要精神的供養。物質供養是基礎，易得之；精神供養是核心，难获之。而兩者皆不可缺之，且相辅相成，不可分割。
再看《論語》開篇，孔夫子即談及“學”，此“學”颇有深意，學者，覺也，后覺之人向先覺之人學之。這只是簡單的解，《論語正述》之《學而1.1》解讀文章開篇就點出了夫子的核心思想，人是學而知之，而非生而知之。那就明朗了學的重要性，學貫穿了一個人的一生。儒家之學，非我們一般认知的单纯的書本知識性的學，實也是属学诗书慕礼乐，自我不斷修為的一個過程，從而也形成“精神傳承”，亦称精神寿命。
這個世間，有些人活著，如同死去，行尸走肉；而有些人，死去如同活著，虽死犹生。觀之歷史，行尸走肉者如秦桧，虽死犹生的如孔夫子。
《論語正述》之《學而1.1》關於解“子”的這一段，就點出了一個問題，為什麼夫子殁了后，“子”開始作為师称?這就是隐射了夫孑的精神永垂不朽！兩千多年來，夫子給一代又一代人做出了榜樣！
在讀完《論語正述》之《學而1.1》此篇章后，清晰了孔夫子所講的為學之道:一，學是人之初啟蒙。
二，學習的方向，君子為學的責任觉己觉他。（诗书礼乐必读）。
三，學習的目的與作用（學人所要擔負起的可使得天下為公的責任）。
四，學習的方法（對“時”的具體解，有“日中”“年中”“身中”的各詞詳姐，總之堅持不懈，依著規律而來。）
四，學習的态度。（對“習”有詳解）
五，學習的收穫。（對“悦”及“朋”有详解，及上升到师，教学相长之快乐。）
六，學習達到的“下达上通”的境界，学而不厌、诲人不倦、人不知而不愠之恕道。
《論語正述》里的每一段文字，都言簡意骇，值得我們一遍遍的邊看邊思考，同時對之當下的我們所對的學習的概念、及學習的方向，態度，這些有否錯位。有朋友言，論語是寫給當時的諸侯國的為政的正卿大夫们看的，我們今人學習這些有用不?其實，想想何謂經典?所謂經典，當屬一用萬用，也是一以贯之。孔夫思想從人性出發，強調人之為人的重要，而人與人之間和諧相處相處的竅門即在於“將心比心”，以怀仁心、循礼制、所有的開關都在通過學習而來，學什麼很重要！學讀诗书礼乐不可忽視。讀書明理，讀聖賢書，即使在今天，我們每一個人也必讀。
記錄此，我也就跳開《論語》《論語正述》，就孔子思想展開再詳述一番人之為人，意為人像一個人的樣子，這里實指人性的激發，至發展，至完成，其實就是我們人一生的學習過程，人從出生，即0歲到3歲人性被激發就是一個啟蒙階段，孩子的所知全來源於他睜眼看到所看的，自然而然的效仿，其實這就是一個學習的過程。所以這啟蒙期對孩子愛的傳播非常重要，目的就是激發人性，從而進入第二階段好習慣的養成，也就是4歲到7歲，在古時就是小學之前。到了八九歲要學習礼仪礼节，学小艺，履小节，到了少年立志，再到20歲上大學。這一路走著的即是人性发展过程，然後慢慢一點點依礼自我修為，直到人性的完成。每一種事物皆必经“起始——发展——完成”三個過程，因此好的起始，发展中保持正確的方向，才得已完成。大道至簡，孔夫子用的實就是這“1、2、3”的方法論，一個整體，兩種元素，三個過程。
以上這些都是我讀完《論語正述》之《學而1.1》所感悟到的點滴。當然不作標準，只作同學者參考，互相切磋探討。
註明；（我們每天下午三點一起在視頻號直播間，學習《論語》，知識來源于《論語正述》，歡迎新老朋友一起來學習。若購買此書，直接在美篇里搜索作者名字淞雲，關注➕私信即可。）
