《关键期关键帮助》这本书把孩子性格形成最重要的0-7岁划分为六个关键期，每一个关键期都是稍纵即逝的窗口，而父母要做的就是要掌握每个关键期的特点，然后给与孩子针对性的关键帮助。

所以这本书特别地重要，尤其是对孩子正好在0-7岁的父母。而那些即将做父母或者打算要孩子的人也都要看一看，可以做到未雨绸缪。

那么对于孩子已经过了0-7岁的父母，他们可能会说，“我都已经错过了关键期，看也没用了吧？”

我的建议是：错过了孩子生长关键期的父母更要认真看看这本书。

-1-学了才明白

这本书用最浅显的文字、极丰富的案例，结合作者李跃儿经营“芭学园”幼儿园、近二十年的长期实践，将皮亚杰的经典儿童发展心理学的内容进行了普及。

如果你的孩子已经长大了，可能在关键期没有得到父母关键的帮助，但也要先搞清楚正确的做法是什么。这本书讲到的五个关键期及对应的关键帮助分别是：

0-1岁启航期。

孩子从妈妈的身边启航，先后要经历三个敏感期，一是口的敏感期，用嘴吮吸探索；二是手的敏感期，用手抓握感受；三是腿的敏感期，用脚感知世界。

这时父母要做的就是鼓励孩子探索，不要打断每一个敏感期。

1-2岁物质期。

孩子重点探索物质的质地、形状，并开始学习语言。

这时父母要做的就是少抱孩子，让孩子自由地探索各种物体，同时多和孩子说话，让孩子发展语言。

2-3岁功能期。

孩子开始探索物质能做什么，也就是具备什么功能。这时也是孩子第一个执拗期，孩子会为了自己想做的、却做不到的事特别执拗，比如一定自己要按够不到的电梯按钮。

这时父母要做的就是容忍孩子的执拗，等待孩子自己与世界和解，引导孩子深入到自己能做的“工作”中去，不纠结做不到的事情。

3-4岁人际期。

孩子开始探索人与人之间的关系，开始有自己的小社会。

这时父母要做的就是，给孩子营造与不同年龄、性格、性别孩子共处的环境，让孩子去自主寻找自己在社会关系中的角色，训练自己融入社会的能力。

4-5岁想象期。

孩子开始赋予各种物质精神意义，开始明白自己的想法和别人不同，开始探索自己与他人的思想疆界，开始“撒谎”。其实孩子有时只是分不清现实和想象，或者只是为了证明别人和自己想的不一样，

这时父母要正确对待撒谎，要允许孩子“撒谎”一段时间、自由探索内心疆界，同时冷处理撒谎，不要指责、呵斥，让孩子逐渐对撒谎失去兴趣，自然过渡。

5-7岁文化期。

孩子开始思考文字、图画、音乐等各种文化的含义，并进入了小学入学准备阶段。

这时父母要鼓励孩子探索文化的含义、感受，而不是过于关注背诵、写字、熟练度等技巧；同时父母要为孩子做正确的学前准备，不是提前学小学的功课，而是关注孩子的思维模式，保护孩子探索的热情，帮助逐步练习必须的技能，既不笨鸟先飞，也不用勤补拙。

只有学习了解了正确的做法，这样父母才能发现孩子现在问题的本质。才明白现在孩子的问题并不是孩子的道德品质，而是小时候关键期错过了父母的关键帮助。

如果不学习，很多父母都是无知无觉痛苦一生，找不到育儿痛苦的根源。

-2-学了要反思

回顾孩子小时候的教育经历，父母们可能才恍然大悟。

原来启航期不让孩子吃手，才造成了现在长大后啃手指的毛病；

原来物质期抱得太多，错过了探索物质敏感期，会造成孩子做事毛毛躁躁，不肯深入；

原来功能期夸孩子背古诗，孩子只是为了得到夸奖强行背诵了几十首，其实根本不懂什么意思，对智力开发也没什么用，过了几年自然忘记；

原来人际期，孩子一受委屈父母就迫不及待参与，帮孩子撑腰，孩子就失去了自己培养人际关系的能力；

原来想象期，孩子撒谎只是为了探索自己想象的和现实的不同，并不是道德恶劣，原来孔融让梨可能并不是孔融真的道德高尚，而是为了顺从父母违背自己的天性；

原来文化期，让孩子练字、练琴、学认字，强调各种苦练是拔苗助长，会扼杀孩子探索文化的热情，剥夺孩子摸索学习方法的机会。

回顾过往，由于不懂得关键期和关键帮助，很多父母会发现自己都是在做捡了芝麻丢了西瓜的事，我们捡起来的是听话、熟练、呆板的芝麻，丢掉的是探索、投入、热情的西瓜。

父母在关键期提供的关键帮助，本质上就是鼓励孩子去自主探索，去依靠孩子自己关键期的本能成长。

有了反思，父母才能后知后觉，虽然悔恨，但仍可以亡羊补牢为时不晚。

-3-学会了才能改

《关键期关键帮助》说：“应该付出的时候没有付出，到了该获得时就不能获得，如果想有所获得，就要回过头来重新走那段没走过的路，而且要付出几倍到几十倍的努力，教育孩子也是这样。”

正是有了学习、有了反思，父母们才能找到问题的症结，才有机会重新走那段没走过的路，才有机会付出几倍的努力，去做些补偿和修正。

我们父母由于无知导致了孩子的关键期出现了一些差错。但我们既然知道了症结，就可以慢慢地修正，最起码不会让问题再传导到下一代的孩子身上，不会让教育孩子的问题成为家族的诅咒一代代地传递下去。

更重要的是，我们终于清楚，孩子的问题并不是孩子自身的道德品质问题，造成问题的原因我们也有一份，并且是很重要的一份，这样我们才能真正地与孩子和解，去开始走向解决问题的方向。

我们也终于明白，那些孩子的问题也并不是我们父母的错，我们已经在努力做好一个父母，只是那时我们不懂，没有读到《关键期关键帮助》这本书。

孩子就是一棵树。

种一棵树的最好时机是十年前，其次是现在。

如果你十年前看到了《关键期关键帮助》，那当然是你的幸运，你可能先知先觉幸福一生。

但是现在我们读到了《关键期关键帮助》，也是我们的幸运，我们不再无知无觉痛苦一生，我们可以后知后觉后悔庆幸。

一切都不晚，只要我们在路上。