方法一：过线外一点作线的垂线法，这实际上是以顶找底的思路。
方法二：顺底平行滑动法，这实际上是以底找顶的思路，这种思路似乎更加符合学生的学习心理，具体如下：
要求画哪条边的高，哪条边就叫作底。
1重合2滑动3连接。
1.重合。首先把三角尺的一条直角边与底重合；
2.滑动。其次沿着底平移三角尺，直到另一条直角边经过与这条边对应的顶点；
3.用虚线了解顶点与底之间的部分，如果是钝角三角形可能要延长底；
无论哪种思路都会遇到画钝角三角形的高这个难点，如何突破呢？需要进行需延长底的专项练习：
画高的两种方法及思路
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