前天是假期最后一天。
昨晚，各科老师相续发来假期作业的答案，让学生自己批改，订正，并说要好好复习错题，做好迎接节后月考的准备。
早上，孩子九点吃完早饭后，就拿着答案急忙去订正。
这个假期，孩子的各科作业加起来有35张试卷，5本课堂同步的练习要写。下午三点，孩子就要准备出发去学校上晚自习。这短短的半天时间，孩子既要自己批改，又要复习错题，真是时间紧张啊!
高中不同于初中，不仅在校学习时间长(早七点~晚九点二十)，而且学科多，学习压力也大。对于这点，孩子在上高中前就做好了心里准备。
开学这一个月来，我利用下晚自习回家路上的这点时间，与孩子的闲聊中，大概掌握了她在校的大致情况。偶尔，孩子会对学校，老师有一些吐槽和微词，并流露出一点负面情绪。及时沟通和疏导后，孩子的不好情绪很快就消失了。
孩子说她今天又去找老师请教问题时，我除了表扬她——没有逃避学习上的困难，而是选择迎难而上，很棒！——外，建议她反思一下自己为什么要课后去请教老师?是上课走神，漏了知识点，还是没有听懂。
学和思是并行的! 反思自身，找到问题的根源比一味地在末梢解决问题更有用!
前面的表扬是肯定，后面的建议是引导。孩子没说什么，也没有表示出反感，我知道她听进去了。
高中阶段的孩子很敏感，家长除了察言观色，还要注意和他们说话的方式和方法。
最近我又在看《家长如何说，孩子才肯听》这本书，希望能将书里的一些理论更好地用在生活里，做好我的陪读工作，陪孩子顺利走完高中三年。
