家有两个小天使，老大和老二。俩姑娘相差两岁零10个月多。
记得在老大出生上幼儿园时，我给老大说过，爸爸也是第一次做爸爸，有不周到的地方请多包涵。在孩子教育的问题上，我也在摸索着往前走。
还记得我家老大，是四岁多，开始被我们有意识的引导，每天要完成一些固定的事项，比如阅读故事、跟读英语的pad，还有就是每天学习1个汉字，再慢慢增加。让她知道每天有哪几件事情必须完成。
等到老大上小学一年级前的夏天，我们开始把每天的计划加量，上午、下午、晚上，和孩子商量一起安排时间。一开始采用的方式是按照时间段严格执行，按照小时为颗粒度。其实目的很简单，就是希望孩子第一开始把专注度提升起来，让孩子在一件事情的完成时间上从几分钟到十几分钟到几十分钟。同时希望孩子的自我管理意识建立。
事实证明还是有效的，从一年级到二年级，基本上老大的学习和日常安排，不太需要爸爸和妈妈的管理，有的是调整与沟通。比如在学习上加项、减项、调项。计划是从时间管控到结果管控，让孩子增加自己的自主权，就是当她因为特别发生的事情影响到计划实施的时候，她有权限去做调整或者后补。比如今天突然在学校要帮班级做事，要晚回来，那么她回到家后会对计划做调整。
计划的实施，相对于一个学生来讲，是比较枯燥的。每天就那几件事情，我们一开始采用了一三五、二四六间隔事情换着做，比如隔一天背诗，隔一天画画等等，就是保护孩子对于计划实施的感觉，带来一些成就感，建立完成带来的满足感。同时做父母的减少催促，多鼓励，不要一下子拔得太高的高度，不要严苛。采取嘉许引导的方式。比如：我们在孩子学习数学算式这一块，当孩子会加减的时候，每天就给孩子规定了就做5分钟的速算，但是我们争取这个5分钟是全力以赴的5分钟，是每天比前一天更好的5分钟。从5分钟20几道题到30几道到60几道到100道，这是一个循序渐进的过程。最后孩子发现，每天在数学上面，拿出5分钟预习复习，拿出5分钟算题。搞定，又快又有成就感，另外还可以把时间留出来给别的项目。
总的来说，通过做计划，做小颗粒的计划，做多样化的计划，让孩子在成长的过程中不和别人比，只和自己比，不建立焦灼的感觉真的很重要。其实我现在反而比较享受孩子每天在自己按照计划进行，所有的事情有条不紊的自然发生。我只需要偶尔在计划的时间和内容上做做调整。
拉了拉孩子的计划的单子，一看也是比较丰富。
1.现在是每天阅读英语pad 45分钟左右（每日）；
2.每天练习数学，5分钟，挑战答对数量（非周末）；
3.每天一首古诗抄写一遍，要求字迹工整，同时必须背诵，用记忆曲线复习之前背过的，自己百度查询解释，基本上20分钟（每日）；
4.英语音标，现在48个音标已经学完，每天复习两个，每天就是复习，基本上5分钟（非周末）；
5.语文阅读理解一篇，基本上5分钟，成语词典，阅读5分钟（每日）；
6.全球通史，阅读10分钟，不强调阅读数量（每日）；山海经，阅读译文10分钟，了解神奇的事（每日）；
7.写自己编的小说，10分钟（每日）；
8.写日记，10分钟（每日）；
9.跳绳，跳绳每天两组，每组一分钟100下，慢慢增加练习，基本上5分钟；
10.平躺举腿，每天做两组，一组一分钟尽可能的多举，基本上5分钟；
11.打坐数息（200个呼吸），基本上10分钟；
12.轮滑，每天和同学滑50分钟；
12.滑板每周一次练习（每周周末时间）
老二在上幼儿园，计划也已经开始了，每天英语跟读，每天三个汉字，每两天背诵一首诗。
当然在计划的量的事情上，会和孩子经常做沟通，累不累，有没有自己想调整的地方，有没有自己觉得难的地方，鼓励孩子表达想法，和孩子一起修订计划。第一次做爸爸，自己学着摸索着女儿的教育，以此文做个小小的回顾！
