----如何写故事又快又好
问答法写故事：
一、导入：歌曲《春天在哪里？》
《爱是什么？》如果真的爱我就陪陪------
二、什么是问答式写作？
针对主题提出问题作为作文题目：---------在哪里（什么是-----？）
第一节：交代故事发生的地点时间等（环境描写）
风还在呼呼着，公园里没有几个人
第二节：
1、故事的开始
故事的人物干什么（外貌描写）（神态描写）
（我和妈妈）谁----来到了----在干什么
2、第一问（从题目或主题开始提问）（语言描写）谁问谁：春天来了吗？
第三节：
开始寻找问题的答案的过程：
一、同一个问题，另一个人的不同的问答 或不同的人的不同的问答
人物1：春天在哪里 人物1：春天在哪里
人物2：春天在---山林里 人物2花儿说：春天在我的花瓣里------
人物1，春天在哪里 人物1，春天在哪里
人物2：春天在--湖水的倒影里 人物3：柳树说：春天在我的枝条里---
人物1：春天在哪里 人物1，春天在哪里
人物2：春天在---小朋友的眼睛里-- 人物4:小草说：春天在我头上
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最后一节：
主人公感悟：主题句点明（道理或知识）
春天就在我们身边，就在我们的心里,需要我们去用心寻找。
所以用问答法来写是作文的成功秘笈之二
三、表格用起来用于问答法写故事提纲：
针对主题提出问题作为作文题目：---------在哪里（什么是-----？）
第一节1 时间， 地点 人物1 干什么1问： 人物2 干什么
2 2-----问： 3答：
3 3 问： 4答：
4 4 问： 5答：
5 5 问： 6答：
6
最后一节 主人公感悟：主题句点明（道理或知识）
四、一起回忆
1，儿歌《拔萝卜》
2，课文例文：一次比一次又进步
原文
菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。
屋檐下，燕子妈妈对小燕子说：“你到菜园去，看看冬瓜和茄子有什么不一样？”小燕子去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜大，茄子小！”
燕子妈妈说：“你说的对。你能不能再去看看，还有什么不一样？”小燕子又去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜是绿的，茄子是紫的！”
燕子妈妈点点头，说：“很好。可是，你能不能再去仔细看看，它们还有什么不一样？”小燕子又去了，回来高兴地说：“妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺！”燕子妈妈笑了，说：“你一次比一次有进步！”
3，《小蝌蚪找妈妈》
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫
小结：一次次地问，一次次的答，在一问一答中间，故事慢慢完整且有中心，人，事，景物都生动出来
五、挑战游戏:和爸爸妈妈玩问答式作文后记录活动下来再写成文
六、在故事素材表记录活动
