班级就是一个大家庭，每个孩子都有着独特的个性，有着自己的优点和缺点， 学生们每天在一起学习玩耍，往往会因为一些鸡毛蒜皮的小事发生矛盾，有时可能就是一句话，一个眼神，一个小碰，一次小接触。 一天，我走进教室正准备上课，李文斌同学忽然站起来说：“老师，刚才下课时高佳鑫打我。”我瞬间一愣…… 李文斌是这学期新转来的同学，第一次见他给我的印象就是一“活泼分子”。他性格外向，生性好动，调皮捣蛋，聪明劲儿十足。高佳鑫是一年级我带的老同学，是我们班公认的“三好学生”。他性格内向，腼腆听话，聪明好学，踏实认真，稳妥的好孩子。面对李文斌的告状，我脑海里立马浮现出他每天的种种小毛病：嘲笑同学、故意给同学捣乱……心想一定是他惹到高佳鑫了，高佳鑫才动手的。一时间都有种想劈头盖脸先说教他一顿的念头。在智慧教育理念的引领下，我不会这样做。而是先微笑着问：“佳鑫，怎么回事儿？”他平时就少言寡语，我一问他便默不作声。只好接着问文斌：“发生了什么事儿，有没有惹到佳鑫？”他说自己什么也没有做。我再次耐心询问佳鑫，他说：“李文斌的身上有只蚊子，我给他打蚊子呢……”听了他的话，我们都笑了。在笑声中他们两人之间的小矛盾化解了。 原来是这样一件有趣的小事。我心里暗自庆幸没有直接批评他们其中任何一个。在日常班级管理中，我们经常遇到类似这样的同学之间的小事情，作为班主任我们不能用老眼光看待学生，胡乱猜疑，不然会在一定程度上委屈甚至伤害部分学生。
教育随笔
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