WH780——120

        2022年4月17日    星期日    阴

                      身边的榜样

      总有一些人，站在峰顶的道路上，成为山崖上的劲松；总有一些人，对教育的热爱超越名利，成为幽谷中的芳草。

      晚上，听南阳市十六小赵路坦老师的《创建幸福班级，培育幸福学生》，让我对魏书生老师的崇拜，对教育的理解更深了一步。

                        1、情怀

      赵老师是一位有教育情怀的老师。她身在一线，理解班主任工作的繁忙，出于对教育事业的热爱，她没有抱怨，没有泄气，而是迎难而上，寻找了一条“自主管理”的道路，让自己从繁杂的班级事务中脱身。

      她的情怀体现在班级的职务中。“图书管理员、班级日报社长、护花使者、体育委员、卫生员、保洁员、锁长、生活委员，板报设计员、净坛使者”，每一项职务的名称设计，听来有仪式感，有使命感。同样的一项工作，换个名称，新鲜有趣，自豪感油然而生。

      她的情怀体现在班级活动的开展上。“每日格言、每日一诗、15分钟大扫除、文艺演出、经典诵读”，这么多大型的活动，竟然是学生组织排练的，且成绩斐然，赵老师充分地体悟到了魏书生老师的理念“坚信，坚定地相信每个孩子都是你的助手，你也是每个孩子的助手。”孩子们的才华不容小觑，只要敢于放手，他们的聪明才智会让我们刮目相看。

      她的情怀体现在后进生的转化上。每个老师都喜欢优秀生，后进生往往成为指责、嘲弄的对象，赵老师却没有放弃他们，尊重、关爱他们，细心捕捉闪光点，发扬优点，鼓励进取。孩子用“玫瑰和紫罗兰”回馈赵老班，孩子舍不得吃“一个鹅蛋”，只为赠送赵班妈，“不愿回家的孩子”在赵老师家露出萌萌的笑容，赵老师就是孩子的妈妈。

      赵老师的情怀感动着我。

                      2、体系

      由点到线，由线到面，由面到体，达到体系化，是名师的标志，赵老师的报告已有体系模式。

      自主管理的方法，按照时间顺序分为三类，我最欣赏赵老师的分级管理，让全班一盘棋，相互管理，相互制约，牵一发而动全身，没有老师班级各项事务照常运行，这也就是为什么魏书生老师常年在外讲课，班级管理、课堂教学一点儿都没有耽误的原因。我在平时的班级管理工作中，准备不够充分，没有提前设置完整班级职务，就像碰运气，走一步看一步，下一步要在开学前定好计划，提前设计好各项职务，由学生自我举荐，竞争上岗。在实施过程中，有些职务一开始并没想到，一边实施一边添加。

      4年来，赵老师硕果累累。她践行的班主任管理工作达到30多项，逐步形成网状结构，成为专家型教师。

      赵老师的报告体系，我由衷钦佩。

                      3、细节

        细节决定成败。在赵老师的报告中，我看到许多精致的细节。

      孩子们的座右铭分为三部分：我喜欢的名言、我崇拜的偶像、我追赶的目标，具有伟大人物的感召，又有身边榜样的激励，在重要人物的名字上涂色，突出目标，坚定信念，在不知不觉中浸润榜样力量，立下志向，继发内驱力。

      赵老师的《向阳花日报》栏目众多，分别包括班级新闻、班级怪杰、我们的未来、前任班长评价、文章病院、警钟专栏、征求意见等等，内容丰富，涉及到孩子们的日常生活、学习、未来，充分体现文化宣传的作用，形成良性的舆论氛围，有利于自主化管理。

      赵老师的孩子们笑脸甜蜜。不仅护花使者、体育委员、卫生员、保洁员、生活委员快乐地为班级服务，学困生和老师在一起的点点滴滴，脸上也洋溢着发自内心的笑容，在赵老师的班级，孩子们是幸福的快乐的，因为他们有一位爱他们的、有耐心的好老师。

      向日葵的花语是沉默的爱，忠诚。黄色的向日葵始终向着太阳旋转，它是太阳的孩子，它是大地的孩子。赵老师喜欢向日葵，在她的课件里，随处可见热烈奔放的黄色拥抱听众，在她的班级板报上，向阳而生的向日葵向我们招手。可见，赵老师的心中阳光灿烂，积极乐观，执着深沉。

      赵老师的细节，让我羡慕。

      赵老师的优秀，不一而足，她是我身边的榜样。在我的身边，在魏研团队里，类似的榜样成大堆：尊敬的姚站长、李凤老师、张勇老师、李明刚老师、李亚秋老师、罗友琴老师、朱林老师、黎娜老师……每一个人的身上都洋溢着对工作、对生活的热爱，对阅读、对写作的坚持，走在优秀者的身后，感觉自豪。