早晨，听了一场报告，实属难得！
他出生于甘肃景泰，毕业于河西学院（张掖师专），后在嘉峪关参加工作，再后来辞职到江苏工作。转了20几家学校，教育经历丰富多彩多姿！
他的讲座题目是《成功是优秀的副产品——谈教师成长的关键性因素》。
我初看这个标题不是很懂，我一边听他侃侃而谈，一边又一遍的反复咀嚼玩味主标题的深意。我紧紧扣住“成功”、“优秀”、“副产品”三个关键词，从一个语文教师的视角，用语言学的方法，认真仔细的揣摩、体悟三者之间的逻辑关系以及透漏出的有用信息。经过努力，我算是有了点眉目，悟出了点端倪：这位老师“自认为”是一个成功者，并且他认为自己的成功源于“优秀”，在优秀目标的实践追求中，伴随着、捎带出了“成功”这个连自己也没预料到的“产品”。
也许是我不优秀，更谈不上成功，就像是一个人没有吃过梨子，怎么能弄明白苹果和梨子味道有什么区别？再加上我对他标题中所说的“成功”，判断是他自己给自己加冕的皇冠，是不是名副其实，在我头脑里不自觉的打了一个大大的问号。一路走来，教育专家的培训，我着实参加了不少次，无疑不乏有许多真才实学的专家教授，他们的讲座既能抬头看天，又能脚踏实地，既有理论骨干方向的引领，又有个人鲜活的案例分享；可是个别“专家”的授课，会场上炫情的故事，讲起来感动，听起来激动，回来之后往往是老虎吃天无处下嘴，只能是一动不动！鉴于以上自己的自负和清高，所以，我带着满脑的狐疑继续听他的侃侃而谈！（待续！去开会）
我发现：他作报告，很少把眼光转向笔记本电脑上的课件，自信而又不亢的眼光，一直温文尔雅的投向台下听课的老师们；纯粹是用口语讲授，不念提前写好的讲稿（后来我从他讲课中，才估计他就不需要讲稿），最难得的是，他的讲语流畅幽默风趣，没有口头禅。
“我是甘肃儿子，陕西女婿……”他简明扼要地讲了自己的过去、现在，与家乡兄弟学校的交流来往、互动帮助等等，许多妙语连珠，我没有记全，很是遗憾。好在我灵机一动，给ZZ老师及时提醒，做了录频处理。
接着课件展示了、佐证他成功的几本出版的书籍封面图片：《烂柯文集》、《理念》、《烛光心韵》…
直到此时，我改变了自己对这个专家的惯性偏见：他不但优秀，的确很成功！我所有的注意力和兴趣点聚焦到“他是怎么从优秀生产出副产品成功的？”
从他的讲课提纲中，我看懂了，今天他主要从五个方面来阐述“成功是优秀的副产品”：“成绩提升是硬道理”、“备课：决定教师能走多远”、“在常态课堂中打造课堂作品”、“让教学论文从课堂上产生”、“教学期刊：杖藜扶我过桥东”。（待续）
