“双减”政策为新时代义务教育阶段学生的健康发展指明了新方向、提出了新要求。实施双减政策，是对教育格局的调整，更是教育观念的大变革。
随着双减政策的出台，有人鼓掌赞同，有人捧腹担忧，这样的政策能不能让人们如愿以偿。答案是肯定的，有人欢喜有人忧，对于优等生，和差等生，估计家长赞同，对于中等生，家长会喜忧参半。
下面是我平时听到比较多的声音：
01 家长的心声
“现在学科都不允许开在周六日，双减让孩子们家长们更累了，晚上学校晚托回来还要去学科补习，本来周六日轻轻松松的，现在大人小孩都累”、“我们肯定要补呀，其他孩子都补，我们不去那就落后了呀，对于培训学科我们还是有需求的”、“我们现在作业是少了，孩子们轻松了，可是不知道成绩会怎样，也是很悬，我们也纠结要不要去上培训班”、“我是不上了，以后就当农民吧”、“双减一出台，家长花的钱更多了，哪还敢生第二胎第三胎，以前就交交培训班的钱，现在学校交的钱也多了，听说初中晚自习又开始收费了，家长也很无奈”、“不管双减不双减，只求老师不要动不动就布置让家长批作业，改错题，说家庭教育第一位，家长最重要，我们如果都能，孩子就不必上学了”，…………
02 孩子的心声
“我们现在作业是少了一点点，但是晚上去补习学科，不喜欢，喜欢以前周六日”、“现在好舒服呀，作业很少，回家就可以玩喽，补习班也可以不去了，太开心了”、“不去补习班，我的成绩会不会掉下去呢？”、“现在周六日可以学自己喜欢的舞蹈画画，可幸福嘞”…………
03 教育工作者的心声
老师的心声：“我们现在也有很大的压力，不单单课要保质保量，还要想花样让孩子开心”、“现在测试不测了，我们得更要关注到每一位孩子了”、“晚托时间延长了，我们管了别人的孩子，自己的孩子没人管了”、“不管怎样，新政策来了，我们都得先适应，我们也很紧张，作业量少了，孩子的成绩会不会稳住，我们中国还是需要题海战术的”…………
不管是家长，孩子，老师，都在不断的适应这些政策，既然政策出台了，国家领导是经过深思熟虑的，自有道理所在，在我看来，“双减”不是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教育，更不是在教育质量上做减法，不是在教育责任上撂挑子。而是对我们教育工作者提出了更高的要求：我们要提高课堂教学效率，我们要认真备课，引导学生敢于质疑，提出问题，发现问题，鼓励学生自主探究问题，解决问题；要健全作业模式和形式，减轻学生过重的作业负担；同时转变教育评价方式等。
