写在前面：
近期，工作室的一些老师参加了诸多学科的“市德育优质课展评”的观摩活动。观摩活动结束后，他们纷纷写下了观课心得。
这样的书写，价值巨大。
现场观课，形成的是感性认识，不”固化“，收获极容易烟消云散。
书写观课心得，梳理课堂思路，这是自己对他人课堂的重新建构，也是自己对自我课堂的重新审视。
本期，推出周苗苗老师的《源头活水——2018年滨州市小学道德与法制德育优质课展评观课心得》。
虽说是“道德与法制”课，但和语文课有着千丝万缕的联系。尤其是在今天多学科融合的时代，听一听其他学科的优质课，于我们自己的专业课，于我们自己专业能力的提升，大有裨益！
如此，一点点，一点点，默默地，默默地……
我们，枝繁叶茂。
源头活水
———2018年滨州市小学道德与法制德育优质课展评观课心得
文 / 周苗苗
2018年滨州市小学道德与法制教育优质课展评，共17节课，17位老师精心准备，巧妙构思，展现了一节节精彩纷呈的课，贯彻了立德树人的目标。
我有幸参加，受益颇多，就三节课例谈谈自己的心得体会。
朱熹说，问渠那得清如许，为有源头活水来。我的“源头活水”就来自于这些课堂，来自于每一个精心设计的环节，来自于课堂内孩子们精彩的表现。
高彩霞老师执教的《垃圾哪里来》，引导学生关注社会，重视行为指导。高老师采集了一些与学生生活息息相关的资料，家庭中垃圾是怎样产生的，以及垃圾的数量、种类等，还借助表格和数字，引导学生从家庭关注到学校、滨州市乃至全国。
生产生活中的垃圾是不可避免的，学生明白垃圾的数量惊人，危害严重，只能让他们惊叹，如何去改变才是重点。
高彩霞老师通过“我给垃圾分分类”和“减少垃圾我有招”这两个小活动，注重引导学生行为，把德育育人落到实处，学生们更成为了小小宣传员，把课堂上的所学所得告诉爸爸妈妈、爷爷奶奶和身边的其他人，大家一起参与到减少垃圾的行动中来。
教学目标的达成是一个循序渐进的过程，教师需要有效的降低难度，给学生搭建一个梯子，引导学生在40分钟内有效的学习。
韩飞老师的《我们去旅行》设计别出心裁，参考了当下最为热门之一的综艺节目《奔跑吧 兄弟》。
在欢快的主题曲中，学生们开始了自己的奔跑之旅，通过完成“地图我会看”、“铁路搜索大比拼”“计划我来定”等环节赢取R币。
先看，再找，后用，课堂环节层层相扣，循序渐进，学生在游戏中轻轻松松学会了看中国交通图。
在拓展提升环节，韩老师借助《辉煌中国》视频，引导学生了解中国公路、铁路的飞速发展，激发学生的民族自豪感和荣誉感，而不是贴标签式的塞给学生。
不过，很多学生在制定旅行计划时，提到了乘坐飞机，随着人们生活水平的提高，飞机已经进入了寻常百姓家，而教师在授课时没有回应，缺少了刘莹老师所提到的“时代感”。
这也提醒我们，在平时的工作和生活中，我们要做一个有心人，能关注到生活中的一些变化，关注时代和新闻，不拘泥于课本，在参考课程标准和课程目标的基础之上，创新性的使用教材，给课堂注入新资源。
王春晓老师在执教《领略雪域风情》这一课时，注重体验式教学，从视觉、听觉、感觉等方面引导学生投入学习。
老师和学生相互敬献哈达，问候扎西德勒，品尝糌粑，畅饮酥油茶，更有《青藏高原》的歌声飘荡在课堂上，藏族舞也是赢得了一片掌声。王老师不仅注重形式多样的体验，更是从体验中引导学生尊重藏族文化与礼仪，认识到民族团结。
美中不足，刘莹老师指出在交流的环节，有些学生会把课前搜集的相关资料读给全班听，这些资料有些是整段的摘抄，教师在指导学生，如何有效的筛选整理资料方面略显不足。
通过观摩优秀课例，使我认识到要提高课堂效率，提高自己的教学水平，需要尊重学生的主体地位，引导学生自主探索，扎扎实实地提高自己的专业素养和能力，认真研读课程标准，关注生活中的变化，这样才能使课堂具有创新性和时代感。
17节优质课，是我的“源头活水”；课程标准，是我的“源头活水”；专业书籍，也是我的“源头活水”。
新时代，大发展，更是我们的“源头活水”。
正如“问渠那得清如许，为有源头活水来”，
我，学习不停息，梦想不止步。
