一、在《全国家庭教育指导大纲（修订版）》中，不同阶段家庭教育立德树人的核心任务是什么？（由于0-3岁儿童发展属于前道德阶段，不在培养家国情怀范围）

1、3-6岁儿童：积极带领儿童感知家乡与祖国的美好。

（1）指导家长通过与儿童外出游玩、观看影视作品等，了解有关家乡、祖国的名胜古迹、特产，让孩子形成对美好家乡与祖国的初步认识。

（2）向儿童介绍国旗、国歌、国徽含义，参加升国旗、奏国歌等仪式，培育孩子对家乡和祖国的朴素情感。

2、6-12岁儿童：培养儿童朴素的爱国情感。

（1）指导家长重视优秀传统文化价值，了解家乡特色习俗和中华民族习俗，过好中国传统节日和现代公共假日，传承传统习俗和节日。

（2）开展家国情怀教育，讲述仁人志士故事、中华传统美德、国家发展成就等，让孩子了解祖国、家乡、传统文化。

（3）初步了解优秀传统文化的内涵，培养儿童作为中华民族一员的归属感和自豪感。

3、12-15岁儿童：重视价值观教育。

（1）指导家长理解、践行社会主义核心价值观，以身作则，为儿童树立榜样，即言传身教。

（2）结合发生在家庭、学校、社会事件开展价值观教育，培育儿童正确的思想观念和价值取向，即树立正确的价值观。

（3）通过儿童喜闻乐见的方式，讲好中国故事，用爱国主义激发儿童梦想，让儿童结合自己的现实和未来，自觉践行爱国、敬业、诚信、友善等价值准则，即知行合一。

（4）让儿童学习正确认识与分析问题，分辨是非，即培养是非观。

4、15-18岁儿童：引导树立国家意识。

（1）指导家长引导儿童树立爱国意识，增强儿童的公民意识和社会责任感，关注社会发展，将个人理想与国家需要相结合，认识国家前途、命运与个人价值实现的统一关系，学会将个人理想与国家发展、显示奋斗相结合。

（2）培养孩子的公民意识与社会责任感以及正确的个人观、社会观与国家观。

丰富学校指导服务内容。各地教育部门和中小学幼儿园要坚持立德树人根本任务，将社会主义核心价值观融入家庭教育工作实践，将中华民族优秀传统家庭美德发扬光大。要举办家长培训讲座和咨询服务，开展先进教育理念和科学育人知识指导；举办经验交流会，通过优秀家长现身说法、案例教学发挥优秀家庭示范带动作用。组织社会实践活动，定期开展家长和学生共同参与的参观体验、专题调查、研学旅行、红色旅游、志愿服务和社会公益活动。以重大纪念日、民族传统节日为契机，通过丰富多彩、生动活泼的文艺、体育等活动增进亲子沟通和交流。及时了解、沟通和反馈学生思想状况和行为表现，营造良好家校关系和共同育人氛围。

                                                           ——2015年教育部《关于加强家庭教育工作的指导意见》

二、重要抓手之一：教育部在《关于加强家庭教育工作的指导意见》中充分发挥学校在家庭教育中的重要作用中，可以开展以下活动来落实立德树人的根本任务：

1、要举办家长培训讲座和咨询服务，开展先进教育理念和科学育人知识指导；

2、举办经验交流会，通过优秀家长现身说法、案例教学发挥优秀家庭示范带动作用。

3、组织社会实践活动，定期开展家长和学生共同参与的参观体验、专题调查、研学旅行、红色旅游、志愿服务和社会公益活动。

很多学校虽然开展了相关活动，但没有给家长应有的家庭教育指导。学校可以充分利用家长资源，让优秀的家长来现身说法，更有说服力和针对性。

三、重要抓手之二：全国妇联“家家幸福安康工程”

“家家幸福安康工程”是全国妇联落实习近平总书记重要讲话精神的一项具体举措，是回应妇女群众和广大家庭需求的实际行动，是今后一个时期统筹妇联家庭工作的重要抓手。“工程”任务措施包括：实施家庭文明创建活动、实施家庭教育支持行动、实施家庭服务提升行动、实施家庭研究深化行动。

1、在实施家庭文明创建活动中有6个具体举措（其中345可以促进落实立德树人根本任务）：

（1）深化拓展寻找“最美家庭”活动；

抓住重要时间节点、有针对性地开展寻找活动,建立完善家庭典型的激励机制。

（2）启动实施“绿色家庭”创建活动；

大力宣传绿色环保理念和生活常识,引导广大家庭自觉践行简约适度、绿色低碳的生活方式。

（3）创新设立家风家教主题宣传月（宣传）；

全国妇联研究决定将每年5—6月定为家风家教主题宣传月,在全国范围内集中开展家风家教宣传展示活动。但中国传统的比如“二十四孝”中的“卖身葬父”已经不适合现代社会家庭教育，因此宣传内容要注意筛选。

（4）打造家风家教宣传展示品牌活动（活动）；

目前已经开展的如“梦想启航———好家庭好家风巡讲活动”“家和万事兴———家教家风主题展”、“书香飘万家”亲子阅读、“家风故事汇”、“父母成长计划”、“母亲素质提升工程”等品牌活动可以直接运用，将立德树人要求贯穿各项活动始终，强化思想引领和实践育人，引导广大家庭教育儿童爱国爱家的品质，养成良好行为习惯，扣好人生第一粒扣子。

（5）推出系列展现好家风的文化产品（产品）；

通过社区推出系列展现好家风的文化产品，编辑出版系列家庭文化丛书（或家庭文化宣传册子、口袋书），充分利用社会新媒体资源，有效扩大中华优秀传统家庭美德的传播力和影响力。还可以通过互联网开通家庭教育专栏进行宣传。

（6）命名一批家教家风实践基地。

充分发挥各地优秀传统文化和家风资源优势,助力深化家教家风工作,达到以文化人的目的。

2、实施家庭教育支持行动（其中2可以促进落实立德树人根本任务）：

（1）推动完善家庭教育法律政策；

（2）启动实施“父母成长计划”；

——组织编写《儿童道德教育家长指导手册》；

——开设父母讲堂，组织开展亲子活动等。注意这类亲子活动中要贯穿家长的指导，不能流于儿童活动层面。

（3）做实做强各类家长学校；

（4）发展壮大家庭教育指导服务队伍。

五、打造家庭教育立德树人特色品牌的步骤有哪些？

1、需求调研：准备把握家长情况（学历、职业），了解家长实际需求（调查问卷）；

2、资源分析：挖掘和利用社区（学校）本土资源；

3、制定目标：凝练体现社区（学校）特色的核心主题和目标。比如留守儿童的社区，主题与目标就是如何帮助留守儿童家庭开展立德树人。可以聚焦一个问题，不必面面俱到。

4、实践活动：围绕主题目标策划和实施系列品牌活动。活动成系列，才有品牌和规模效应。追求片面的深刻，而不是全面的平庸。