2021.05.13 第❽天
【书名】《这样读书就够了》
【作者】赵周
【分享人】王娟
【阅读日期】2021·05.13
【阅读页码】第8章
【阅读感悟】按照上面阅读思考输出
【阅读计划】第8章
【阅读思考】
1、启发内容：摘抄/概括你最有启发的内容（1处以上）
你需要在永不停歇的职场变动中夯实自己的职场核心能力
明晰如何选择学习课题、如何选书、如何善用移动阅读之后，你就可以进入主动学习的3条高速路，享受奔驰前进的成长乐趣。
搭建知识体系可以促进我们主动学习，而主动学习又能帮我们更高效地搭建自己地知识体系。
主动学习就是有输出地学习。输出地形式包括很多：实际应用、案例分析、角色扮演、写作、演讲、教会别人。但对搭建知识体系来说，最有效地3项输出是：1、对A1/A2来说，最有效地输出是体验与反思。2、对前因后果来说，最有效的输出是写作。3、对适用边界来说，最有效地输出是教会别人。这3项输出产生地效果各不相同而又相互促进，合起来恰好解决了“怎么学”地问题。
物理，尤其是理论物理，信奉“这个世界是可知的，是由规律的”。对一切他人看来不言自明的现象追问一句“为什么”，并不断延伸逻辑链条，坚持追问下去，这是物理的思维逻辑。若读过《费曼物理学讲义》，你便能深刻体会到这一点：伟大的物理学家总是在不断追问本质，并在现象和本质之间不断折返，穿越自如。
转行最需要的不是及时止损的果断和重新来过的勇气，而是对核心能力的识别和转移。
所谓核心能力，是一组特别的知识体系。每个岗位都需要核心能力，只是配比不同；核心能力对每个人都重要，只是有人认识不到。所以，避免逛街式学习，在“学什么”的课题选择上实现“自我导向”的关键是：识别自己的核心能力，找到与目标岗位要求的能力之间的差距，有针对性地选择学习课题，再用主动学习地方式强化自己相应地核心能力。
《你的降落伞是什么颜色？》一书中又这样一句话：“如果你要换工作，不要太囿于从前地工作职位，去尽力发掘自己拥有地能力，然后将这些能力组合成新地形式，找出可以运用这些能力地工作。”
隔行并不见得就如同隔山，之哟啊你找到其中最深层的、不变的东西——职场核心能力（Key Competencies，简称KC）
所有与工作相关的能力都可以归入7类核心能力，分别是：沟通表达的能力、信息处理的能力、运用科技的能力、计划组织的能力、解决问题的能力、团队合作的能力、数学概念的能力。只要把握住不变的核心能力，就不用担心被时代淘汰。
经验加上反思，是最重要的知识。——查尔斯.汉迪
写作是非常高效的主动学习，尤其有助于强化对知识体系中前因后果的梳理
史蒂芬.平克说：“写作之难，在于把网状思考用树状结构体现在线性展开的语句里。”这句话非常精到，通常“线性展开的语句”就是前因后果的不断延伸。所以，写作会极大提升我们梳理前因后果的能力。
学习者的最高境界就是学习促进者，因为“最好的学习方法是教会别人”。首先，教会别人与写一篇好文章一样，需要深度加工你输出的信息；其次，相较于写文章，教人的门槛更低，机会更多，灵活度更大；最后，教会别人的过程有助于自我强化对知识体系中的适用边界的界定。
这个世界从来不缺梦想家，但行动家才值得我们喝彩
2、我的感悟：结合自己的亲身/名人/书上故事进行分析
今天得阅读，让我对自己在三年前因身体原因，需要离职后的担心，重新做了一个梳理。当时，因身体原因无法在原单位继续工作，离职前长长会睡不着觉，担心自己只会与孩子打交道，担心自己离职后再也找不到合适自己的工作、担心自己的身体是否会好起来等等。这些在当时，看似很重要的担心，却成就了现在的自己。因为有9年与孩子们打交道的经验，让自己在学习家庭教育指导的课程，很快能领悟到课程中的内涵。因为自己在与孩子们做能力提升课程时，需要随时观察孩子、倾听孩子、读懂孩子的表情和行为，也让自己在家庭教育咨询这条路上走的相对轻松。因为自己在9年的儿童学习能力提升课程中需要引导三年级以上的学生，学会了举一反三、统揽全局的能力，也让自己在一个机构带一年级晚辅的学生们，很快找到他们需要提升的切合点，并倒推出，如何做能让他们在最短的时间内能提升他们之前落下在一年级上学期的拼音和数学方面的内容，经过实际运用，也让这些孩子们真正学会了学习并爱上了学习。因为自己在于孩子互动感统训练时，需要一点点引导孩子们突破他们内心的限制性对自己的不认可和做不到，让自己在遇到镜姐60分钟高效阅读时，让自己也开始不断练习和突破自己的不可能，最后让自己从一本书6小时看完提升到3个小时，最后终于学会了60分钟的高效阅读法。由于自己不爱惜自己，让身体一再收到伤害，到现在我更加学会了爱自己和珍惜自己，每天都会给自己一杯暖暖的蛋白粉，来营养身体，并在与孩子互动后再来一小支精力补充液，让自己的精力快速恢复。
3、行动计划：请写下你接下来的行动计划
继续精进读书，并把自己的核心知识点重新梳理，让自己更加清晰的看到自己的优势，为自己的梦想不断前行
