这三天的打击乐器培训，是何老师和辜老师送给我的及时雨，既是雪中送炭，也是锦上添花！
刚刚过去的三年，我在幼儿园，这是我工作近三十年来最快乐，最美好的时光。我发现，玩不止是孩子们的天性，也是成人的天性。可以说，玩是人类的天性。每天，不是孩子们找我玩，就是我带着他们玩。游戏和玩是幼儿的全部活动。在音乐活动中，县幼下来指导的老师，玩的是奥尔夫音乐，可把这农村的小不点快活惨了，奥尔夫音乐用的就是我们培训的这些乐器。为了玩这些乐器，那些小家伙要多乖有多乖。那时，我就想，中小学生音乐课上也能玩上这些乐器，共同演奏曲曲交响，音乐，会有怎样的魔力，在学校教育和学生的生活、成长中产生奇效呢？
这期，我又回到小学，正式接手音乐教学。当翻开教材，看到了好多好多的乐器，我，害怕了；想到，乐器柜里都有这些宝贝，我急不可待地打开柜子，它们全都躺在柜子里睡觉。想叫，又叫不出名字。拿起一件件，又一件一件放下。我真是悔呀，悔在幼儿园，怎么就不好好认认，学一学呢？真是，“书到用时方恨少，多学一点不坏事啊！”
这不，乘着祖国70华诞的喜气，刚刚，寒露临大地，就到南门练绝技。柜子里的宝贝，我能叫出名字啦……一个个能叫出名字啦，不仅拿的来，还用的来，打节奏，为歌曲伴奏，这真是雪中送炭啊！
感谢辜老师，也感谢教研员何老师，在上期，音乐工作室还为我找了一位师傅——梁文静老师，第一次走进师傅的课堂，我不仅为学生的音乐表现所叹服，更为师傅精湛、高超的技艺所折服。师傅告诉我，从一年级开始训练，农村的孩子也能做到。我深深地记得，师傅告诉我，欣赏课，演唱课是音乐课的两种基本类型。我们要严格按教材来进行，发声练习，视唱练耳不可乱来，乱选。同时，音乐课中也要渗透德育思想教育。高年级的同学，有自己的选择和偏好，他们并不喜欢教材上的歌曲。这时，就要引导他们认识经典，喜欢经典。
今天，正是双十，革命纪念日，今日过后，回到学校，我要自己革自己的命。当音乐课上，不只是琴声，歌声，还有咚咚咚咚锵，叮咚叮咚，嗯镲嗯镲嗯镲镲，可就有趣好玩极了，唱歌就变成玩音乐了。这两天的雪中送炭，岂不又是锦上添花呢？
最后，感谢何老师，辜老师及时雨般的雪中送炭和锦上添花。同时，期待着吹管乐器，弹拔乐器，我们再次齐聚！
