最近，闺蜜跟我吐槽说，自家孩子太大方了，藏不住东西。比如，她给孩子买的玩具、绘本，孩子经常会第一时间拿给幼儿园的小朋友玩，却不想着拿回来；还把零花钱全部用来请客，搞得自己想买个棒棒糖都没钱。

“总是教育他好东西要跟别人分享，没曾想他这样毫无保留地分享。”闺蜜一脸后悔不迭。

的确，我们经常教孩子要懂得分享，要慷慨大方，但是，这样一昧地大方真的就好吗？

太大方，可能毒害孩子一生！孩子无界限的大方，很可能为未来埋下隐患：

1.养成铺张浪费的习惯

如果家长纵容孩子长期大手大脚，那么孩子可能会形成铺张浪费的习惯，不理解父母的辛苦，对待物质的索取更加无节制。

也有一部分父母，觉得孩子大方没关系，送点礼物孩子有面子，自己也有面子，这无疑是错误的观念。父母错误的观念，可能导致孩子以后的金钱观、物质观都是不成熟的，也会影响以后对物质和财务的管理能力。

2.容易形成“讨好型”人格，不懂拒绝

长期养成对别人大方的习惯，就会对自己越来越小气，从而养成“讨好型”人格。

总是讨好别人的孩子，是不会快乐的，因为没有人在乎他内心的需要，他的自我认同感，来自被讨好一方的回应。他们害怕失去别人的“好”，于是更加变本加厉地去替他人考虑奉献，这种付出，他人未必感激，于是他们会越来越焦虑、没有安全感，陷入恶性循环。

“讨好型”人格也是一种情感认知障碍，健康的关系都是对等的，而“讨好”就意味着对自我的压制。

如果孩子养成了“讨好型”的人格，那么他很可能在亲情、友情、爱情的体验上都会比他人更坎坷和磨难。

3.破坏边界感

有一个非常形象的比喻：孩子对边界的需要，就如在黑暗中驾车过桥——如果桥两边没有栏杆，他们只能试探性地通过；如果两边有栏杆，他们就可以轻松地通过。

如果孩子太大方，他就不明白什么该分享，什么不该分享，什么情况下需要分享，什么情况下不能分享，轻易就偏离正确的轨道，从桥上掉下去。

失去边界感的孩子，很容易不清楚自己真正的感受，不相信自己的感觉，在和人交往的过程中，很容易过度侵入对方，或是容易被他人入侵，从而害人害己。

我有个朋友，他总是被人借钱，明明对方不还钱，但是当他被人软磨硬泡、各种苦求之后，钱还是会被借走，本质上，还是因为他没有在借钱这件事上建立边界和底线，才会次次吃亏。

孩子为什么会过度大方？孩子太大方，很大程度是受到家庭教育、社会环境的影响：

1.家长盲目要求孩子分享

教孩子分享的概念没有错，但是有的家长，并没有站在和孩子共情的基础上，甚至用自己的权威强迫孩子去分享。比如有的家长在孩子不想和同伴分享玩具的时候，就指责他太不懂事、太自私，我还见过一位爸爸惩罚小孩不准吃午饭，就因为孩子不愿意给小堂弟分享自己的游戏机。

家长的打击和对立对孩子来说影响是非常深刻的，久而久之，孩子就形成了“我有的东西都应该给别人，否则爸爸/妈妈就会生气”这样的错误观念，从而压制了自我意识，把什么都大方分享给别人。

2.家长有求必应，让孩子不懂珍惜

还有一种情况，是家长太宠爱孩子，凡事有求必应，拥有得太多反而不懂得珍惜，随随便便就给了别人。

去年夏天，我把儿子送去乡下爷爷家待了一阵子，爷爷疼爱孙子，每天带着孩子去小超市买东西，衣服、玩具、帽子……儿子想要什么爷爷都会满足。因为东西多，天天都有新花样，儿子对旧的很快失去了兴趣，就一件件儿地往外给。我回老家的时候，就看见他站在一堆孩子中间往外送东西的场景。

给孩子买东西，千万要注意节制，不能让孩子以为自己的东西应有尽有，送出去也不可惜。

3.孩子想要在朋友间获得主导地位

孩子对别人太大方，也有可能是出于一种想当“孩子王”的心态，渴望获取别人更多的关注和追捧。比如，有些孩子间会觉得谁的玩具最好，谁的东西最值钱，谁就最厉害，那个被推上“孩子王”的孩子，往往也会更愿意送东西，对别人大方。

其实，这种错误的心态和方式很大程度也是受了大人的影响，有些家长会无意间在孩子面前流露出“物质至上”、“财富衡量成功”的观念，说者无心，听者有意，孩子也会不自觉把这些法则运用到自己的社交生活中。

4.孩子希望通过这种方式被他人接纳

还有一种情况，是孩子性格比较内向被动，不懂得如何去表达对人的爱意，于是就通过大方送东西的方式，获取他人的接纳，以此来交朋友。这也是因为孩子太小，缺乏正确的引导，不懂社交的表现。

孩子太大方，父母应该怎么做？

1.帮助孩子建立物品边界感

2-3岁孩子的自我意识已经有了很大的发展，他们开始将自己和他人区分开，并逐渐将这种区分延伸到物品、玩具上，往往不愿意和他人分享物品，这是物权意识萌芽的表现。

首先，我们要尊重孩子成长的规律，别强迫孩子分享，更不要用“自私”去绑架孩子正当的需求，硬生生把孩子变“大方”。

在教孩子学会分享的过程中，也要强调，分享是有条件的。比如，如果自己用不到的东西，不想要的旧玩具，可以送给别人，而一些自己也很喜欢，常用的物品，可以跟好朋友一起用，或者交换用，但不要总是一方的付出。

正确的分享，首先不能触及孩子的自尊，让孩子自己做主，然后让孩子学会分寸，掌握分寸。

2.有条件地满足孩子的欲望

有人说，童年不被满足的孩子，长大了很没有安全感。孩子的需要被认可，被看到，但是，满足不代表没有条件。在满足孩子这件事上，我们一定要和孩子立规矩，例如：

买玩具，约定好购买的频率、花钱的界限；

吃零食，可以一周吃1次，不要天天都吃；

无法满足的，要诚恳说明原因，或是寻找其他的替代方案。

总之，要让孩子明白，物质的获取不是随心所欲的，需要遵守相应的规则，孩子就会更加珍惜来之不易的东西。

3.帮助孩子养成正确的社交观念

家长要引导孩子，如果想交到好朋友，想受到其他小朋友的欢迎，靠的不是大方送东西，而是要在一起玩和学习的过程中，学会关心他人，照顾别人，还有就是勇于表现自己，展示自己的才能。

家长可以通过假装游戏的方式帮助孩子形成正确的社交观念，家长扮演孩子的玩伴，和孩子一起玩，设置不同的情境，怎么打招呼，怎么解决冲突，怎样正确分享和建立起界限，都可以提前演练。

我们可以借用绘本阅读和亲子游戏的方式，帮助孩子提升社交能力。

其实，最好的教育还是父母的以身作则。在生活中，我们也要注意约束自己的行为，为孩子树立一个会管理好自己的生活、有边界感的形象，让孩子自由又有原则地成长。