埋头批了整整一下午试卷，一抬头才发现，小雨已经淋湿了大地。
把自己交给雨披和头盔，走在回家的路上。想起小时候背过的小诗歌：春雨沙沙，春雨沙沙，细如牛毛，飘飘洒洒。飘进果林，染红桃花……年少不懂它的美，如今想来确实感觉描摹的极好极好。
路上车水马龙，突然，前面电动车后座的男孩吸引了我的注意，准确地说，是他的大书包。那个书包跟小小的他想比，实在有些不相称，蔫头耷脑的，像只疲惫不堪的老黄牛。于是我的心也跟着慢慢坠落下去。这个书包里面装着的，一定是沉重的作业吧？这个孩子有没有皱起眉头？有没有因为完不成作业而战战兢兢？
如今，小学生的作业也是极其繁多，而且大多数是重复性很强的作业。在排名的压力下，学校、老师为了提高所谓的分数，把孩子们过早的埋进了枯燥无味的作业堆中去，这是多么可悲又多么可怕的事啊。
去年跟一个二年级的小朋友聊天，她说自己最喜欢美术课，可是一学期上不了几次，总是被各科老师以各种理由占用了去。我的学生们也戏称，小学时代音体美老师总是“很忙”。
这么高压之下，孩子们的基础应该打的牢牢的了吧。可正相反，到了初中，依然有大批的学生拼音都没学会！有大批的学生连最基本的字都在习惯性的写错！有个学生告诉我，他小学六年从来没写过作文。他过早的就被汹涌向前的应试队伍放弃了！
由此，我想到了自己的小学时光。一二年级是在我们村里，当时我们的老师是个刚刚初中毕业没考上高中而赋闲在家的姑娘，因为村里的老师休产假而临时顶替。可就是这个“三无老师”，却教会了我很多至关重要的东西。最为重要的一项就是“慢”。那时候什么都慢，慢到一天可以只学三个拼音字母。刚开始学写字，她天天强调要慢慢写。那时候的我们，对老师的话可是要当圣旨来对待的。于是，我拿着铅笔一笔一划的仔细画字，生怕快了别人看不清楚一样。觉得自己写的满意了才肯进行下一个。虽然常常会因此放了学被留校写作业，但我的书写真的是日渐变得有模有样。这下，我的老师就会准备当时看起来非常高端的稿纸让我们几个把字抄下来贴到墙上。那是我最早的“书法作品”，如果说我后来写的字还不算太丑，那都是我老师的功劳。
第二，温柔。时隔二十多年，我记忆中的她，依然是微笑的。这给我的上学时光平添了许多温暖的底色，让我切实感受到上学的美好。
