第六章注意

三大注意理论：过滤器理论、资源限制理论、特征整合理论

(I)过滤器理论(双耳分听技术)：

过滤器理论分为早期选择模型、中期选择模型、晚期选择模型。

(A)早期选择模型：

人物：英国心理学家布罗德本特.

模型：通过过滤器并进入高级分析水平的信息再接受进一步的加工，从而被识别和存储。它是按“全或无”方式进行工作的，即接通一个通道的同时关闭所有其他通道。

过滤器位置：位于语义分析(知觉)之前.

实验：布罗德本特的双耳分听

评价：过滤器可能通过不止一个通道的信息，该模型无法解释此事。

(B)中期选择模型(衰减模型)：

人物：特雷斯曼(Treisman)

理论：(1)信息是大量输入的，这与早期选择模型一致；(2)加工过程是“衰减”式的；(3)过滤器的位置有两个，一为语义分析之前的外周过滤器，一为语义分析之后的中枢过滤器。

过滤器过位置：两个，一个在语义分析之前，一个在语义分析之后。实验：特雷斯曼追随耳实验(“追随耳”、“非追随耳”)

评价：强调了中枢过滤器的作用。

(C)晚期选择模型：

人物：多伊奇

理论：多个输入通道的信息均可进入高级分析水平，得到全部的知觉加工。信息加工瓶颈位于知觉和工作记忆之间。因此注意不在于选择知觉刺激，而在于选择对刺激的反应。设想：中枢的分析结构可以识输切输入，但输出是按其重要性来安排，只对重要刺激反应，而对不重要的刺激则不反应。

过滤器位置：位于知觉和工作记忆之间.

实验：哈德威克(Hardwick)的实验.

评价：①强调输入的所有信息都得到了加工，所以能解释注意的分配现象.②由于储存在长时记忆(LTM)中的项目激活阈值很低，所以能解释特别有意义的信息易引起人们注意的现象。③由于该模型假定所有的输入信息都被中枢加工，是不经济的且无法解释客观存在的早期选择现象。

(II)资源限制理论(可证伪标准)

人物：卡内曼

理论：把注意看做心理资源，认为人的心理资源总量是有限的，注意的有限性不是过滤器作用的结果，而是受到了从事操作的有限心理资源的限制。注意的功能就是资源分配(因此该理论也称为资源分配理论)。如果一个任务没有用尽所有的资源，那么注意可以同时指向另外的任务。

键入：诺曼和博布罗(Norman& Bobrow)对资源限制的区分提出了材料限制和资源限制的划分.

实验：约翰逊和海因茨(Johnson & Heinz)的双耳分听实验。

评价：适用性很强，但资源分配理论是不能被证伪的。

错觉性结合：在不注意的条件，向被试呈现不同客体的特征发生彼此交换的现象。

(III)特征整合理论(错觉性结合实验)

人物：特雷斯曼

理论(核心)：将客体知觉过程分为两个阶段：一个是前注意阶段；一-个是特征整合阶段。在前注意阶段，知觉对特征进行自动的平行加工，无需注意；而在整合阶段，通过集中注意将诸特征整合为客体，其加工方式是系列的，即对特征和客体的加工是在知觉的不同阶段实现的。

特征：某个维量的一个特定值；客体：一些特征的结合。

实验：特雷斯曼的错觉性结合实验.

证据：①错觉性结合实验.②一个由于双侧顶叶受损所致的有着双侧注意缺陷的患者.

注意的操作定义：

(I)任务定义注意(首选)

概念：①是否正确地执行了某项任务.②在实验控制条件下，对某些刺激值或刺激维度而非其他刺激值或刺激维度的反应.

△任务定义注意经常用在关心注意的结果而非注意本身的实验中.

关键问题：①避免任务定义注意与注意机制的混淆.②避免维度任务定义注意与维度值任务定义注意的混淆。

(II)持续性注意.

概念：注意的保持过程，即在同一对象或同一任务上保持一段时间的注意被称为持续性注意。

△①引起注意的过程和保持注意的过程是至关重要的，因为这两个过程可能是完全不同的。(顶叶受损的病人、ADHD患者) ②注意保持能力的缺乏可能是由与注意不直接相关的系统引起的，因为此无法保持注意、并不足以证明注意系统本身受到损伤。

(III)加工定向注意

概念：为了改进加工的速度或准确性而把认知加工过程限制并集中在所有当前信息的某个子集上的过程。

△①这个定义有两个本质属性：(1)注意被看做从可选物中作出选择的过程；(2)选择的目的是为了改进心理加工过程的效率。②视觉搜索任务实验.

三种注意的关系(评价):

任务定义：从行为结果来描述注意的存在与否，简单易行却无法涉及注意的内部机制。 持续性定义：看到了注意维持心理过程和意识聚焦的一面，却并不能排除其他非注意因素对任务持续性的影响。

加工定向定义：突出注意在引导和分配心理资源方面的功能，但似乎不适用于一些十分简单的任务。