简书日更，工作忙的时候还真的是有点压力。每日重复的琐碎中，不知道该写点什么有意义的事。晚上悦读选择张大春先生的《文章自在》。还是去年听完他讲座回来买的。随手翻过后一直在书架上躺着。今天花一点时间细读，颇有收获。
在“诗书中华”中认识张大春先生，很佩服他寥寥数语就能点评出诗词的精髓。后来有幸听过一次他的现场讲座。温文儒雅，口吐莲花，整场下来真是一种绝妙的享受。看他的文字，文若其人，妙趣横生，博学多识。
书中收录了三篇概论，引文34篇，例文40篇。兼收苏洵，鲁迅，胡适，梁实秋，林金开，毛尖等古今作家的美文。讲述自己书写文章的经验。
先生写好文章三要素：语言美好，文章意思，写好玩的。细读下来，的确是小时候的作文训练所欠缺的。前两者语文老师可能还有所提及。写好玩的，写得好玩，几乎没有一个老师教过。为了应付考试的作文，把我们培养成一个缺乏自我表达热情的人。自媒体时代的到来，大量充斥的信息，又让文字显得过于随意。
先生在书中详细地总结了文章书写的各个方面。从命题，到成文的全部过程，包括中间的细节构成。每一处都用尽心思。里面的例子，针对重点，字字珠玑。行文驾轻就熟，道理融会贯通。
“写文章有没有公式？”先生在文中提了一个好问题。现在很多写作课都教套路，自媒体写作中许多热点用各自的套路，都可以写出讨巧的“爆文”。不过，很快又会有新的“爆文”出现。
现在能让大家的记得并广为流传的美文越来越少。究其原因，是思考太浅，真情实感太少。有时文字连自己都无法打动，又怎能要求别人阅读并喜欢呢。
公式可以用，但“公式化的锻炼出不了文学家”。不过先生也教了一个用公式化的方法来锻炼自己，不断联想，记忆，对照，质疑，求解的思考习惯，帮助我们提高行文的能力。
现在孩子觉得写作文很难。因为看书太少积累不够。另外的一大原因是应试教育要求的作文太过单一。看孩子小时候写的文章，曾经觉得写的好长没有重点。其实都是她的真情实感，实在是应该鼓励的。
家长常常用成绩来衡量孩子的作文水平。即使有时觉得孩子写得不错，但在考试中还是希望他不要写得太过标新立异，怕剑走偏锋影响成绩。现在想来，写作能力是她表达自己的重要能力之一。还是应该从长远来考量，给他们更大的空间。
整本读完，如获至宝。每段文字背后，都有值得学习的经验。文中的例文，典故，也非常有意思。一点没有理论书籍的枯燥之感。先生博采众长，深谙文字的奥秘，又用做学问的严谨，再三修改，细细打磨。
“文章”能够“自在”，实在是“成竹在胸”。几十年做学问的积累，“小子何莫学府夫散文?即使一生尽写一部书，而不行于世，但能博得，三数学子青眼，以为比课本讲义教材评量等物有趣，便值得了”。得此好书，万幸，万幸！
