这次洛阳师范学院送教下县培训安排在我们学校，我有幸今天上午在改卷过程中，我忙里偷闲去听了一会儿课，正好在讲感恩教育，让我受益匪浅。
他结合自己在教学中如何对学生进行感恩教育事例谈起。
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有图片中的139—112=27，146—118=28的算式猜想，代表母亲怀孕自己的最后四个月的体重到孩子出生后的体重对比情景引出，妈妈白天夜里都背负着27或28斤重量，白天工作晚上休息也不能放下，自己书包去体验，孩子们恐怕一节课也坚持不下来，借机播放韩红的《天亮了》这首歌，并谈起这首歌的含义进行感恩母亲的教育，让每个孩子反思自己在母亲面前平时的表现，顺势教育孩子回家如何做，从而水到渠成进行了感恩母亲的教育。
接着拿出我们身边案例，栾川学生毕业后二十多年后报复对自己严格教育的老师。
通过事例让在坐的每个老师对该生的行为值得反思，归根结底就是缺乏感恩教育，举出平时所教学生所谓的好学生、差生的去处，对于我们教师来说，身边能见到的其实就是常说的成绩不理想的学生。我们老师平时如何对待学生，从而道出如何对学生进行感恩老师教育。
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结合历史康熙敬的三碗酒，感受感恩身边的朋友、同学、挫折等，从而再次进行感恩身边遇见的每个人。
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通过白俊庭简短的一段培训讲座，让我再次感受到教师感恩教育的重要性。
