20191110: 八
《”国培计划”2019陕西省项目区县培训管理团队研修项目——大荔县乡村教师工作坊分层研修案例分享》和《大荔县2019年暑假全员培训案例分享》是王英梅老师上午半天的讲座内容。王英梅是陕西省大荔县教研室科研组组长，高级教师，陕西省教学能手，小学语文特级教师，陕西省“三五人才工程”第二层次人选，陕西省中小学校本研修专家，全国优秀老师。她所编写的案例《大荔县国培计划乡村教师工作坊分层研修案例》被陕西省教育厅评为优秀案例，并在《陕西教育》杂志上发表（2019年第7——8期上）。
王老师从里程碑意义、政治高度和建设目标三个方面简单解读了中发［2018］4号文件——《中共中央国务院关于全面深划新时代教师队伍建设改革的意见》的重要性和时代感：这是新中国成立以来党中央出台的第一个专门面对教师队伍建设的里程碑政策文件，将教育和教师工作提到了前所未有的高度，造就党和人员满意的高素质专业化创新型的教师队伍。既然国家有这么好的政策，就需要我们基层的教育工作要正确落实。
如何要建设一支高素质专业化创新型教师队伍呢？大荔县教育局在完善教师培养体系、教师成长方法、提高教师内生力等方面下大功夫，找到了新时代教师队伍建设的突破口（任友群）：顶层完善抓法律与标准、师德师风抓准则落地、教师培养抓质量提升、教师培训抓体系建设、管理改革抓教师评价、体制改革抓县管校聘、教师创新抓技术推动、教师待遇抓机制完善、教师短板抓乡村攻坚、教师宣传抓亮点新意。
大荔县创建实施“52225”教师队伍建设模式，持续开展寒暑假校长教师全员培训工作；还把国培计划任务和提升教师队伍整体素质结合起来，积极开展“国陪计划——乡村教师工作坊网络研修”工作，把网络研修与校本研修有机融合，打造国培项目四级联动、创建校本研修“1234”立体研修模式，突出国培项目主题：”以乡村教师教学重点问题解决与综合素养提升”为主题，聚焦教育教学问题，针对参训教师的不同水平层次，打造三条能力提升通道，找准教育扶贫实施路径，精准实施分层研究。这一项目主题的确立，完全符合《中小学教师国家级培训计划》的实施精神，分类、分层、分岗、分科实施培训。
大荔县聚焦“分层研修”开展工作坊研修工作，职责分工明确，制度保障得力，落实措施到位，督查监管严谨，研修成果丰硕：坊员教学设计水平和课堂教学技能明显提升，他们的教学行为有很大程度的改变，全县教育质量有质的飞跃。
大荔县的培训及国培工作坊经验，很值得我们借鉴。要把他们的切实可行的这种工作方法，带回去，融入到我们平时的工作中，使我们的各项工作也能结出累累硕果，为我们县的教师队伍整体提升，国培工作坊研修工作做的有声有色，而献出自己的一点微薄之力。
