赵少丽老师分享：
内容组织与呈现方式之发展型学习任务群
实用性阅读与交流：本任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过倾听，阅读，观察，获取，整合有价值的信息，根据具体实际情境和交流对象，清楚得体表达，有效传递信息，满足家庭生活，学校生活，社会生活交流沟通需要。
学习内容：（1）阅读叙事性和说明性文本，发现、欣赏、表达和交流家庭生活、学校生活、社会生活和大自然的美好，热爱生活，感恩生活。
（2）阅读科技作品，欣赏人类的科学创造，关注祖国的科技创新和社会主义建设成就，交流自己的发现与体会，学习为创造人类美好生活做出重要贡献的杰出人物的事迹，激发创造精神。
（3）学习跨媒介阅读与交流。通过多种媒介关注国内外政治，经济，社会，科技，文化等方面的新鲜事，比较不同媒介的表达效果，尝试探究不同媒介的表达特点；阅读新闻报道，实时评论等作品，关注社会主义建设新成果，就感兴趣的话题与同学进行线上线下讨论，根据目的与对象选择合适的媒介进行交流沟通。
教学提示：（1）应紧扣实用性特点，结合日常生活的真实情境进行教学。第四学段可以围绕“拥抱大千世界”“创造美好生活”“科学家的故事”“数字时代的生活”“家乡文化探究”等主题开展阅读与探究活动，引导学生关注社会，表达和交流自己在生活中的发现和感受。
（2）学习活动可以采用朗读、复复述、游戏、表演、讲故事、情景对话、现场报道等学习喜闻乐见的形式，将识字，写字，阅读，写作，口语交际，搜集信息等融为一体；加强对跨媒介阅读与交流的指导，充分利用数字资源和信息化平台，引导学生提高语言理解与运用能力，逐步增强语言表达的准确性、规范性。
（3）评价应注重学生在真实生活情境中语言运用的实际表现，围绕个人生活，学校生活，社会生活中阅读与交流的实际任务，评价学生实用性阅读与交际的能力。在评价中引导学生注意实用性阅读与表达的目的，对象，情境，以及交流效果，注意内容明确，条理清晰，语言简洁明了，注意应用文的基本格式和行文规范。
