最近在看苏霍姆林斯基《给教师的建议》这本书，由于这本书反复看了几遍，但是总是半途而废，没有看完，但这本书又不得不看，这是每一位教师的枕边书，根本性书籍。我就打算这个暑假把这本书看完，换一种看法，因为这100条建议之间其实没有多少关系，所以倒着看，顺着看，挑着看都不影响。

兴趣是最好的老师，我打开目录，找自己喜欢的章节来看，这样让自己能够走心的看下去，从第一条建议看起，我发现苏霍姆林斯基真的很会拟写标题，每个标题都能抓住你的眼球，让你想看下去。比如建议2《教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时》，对于我来说，引起我的共鸣，尽管放暑假在家，可是家里两个孩子的吃喝拉撒，家务劳动等等琐碎的事情让我制定的计划一个一个付诸东流，不是我不想读书，可是时间从哪里来?这是很多教师的内心独白。建议10《第一次学习新教材》，从2024年秋季道德与法治，语文，历史都换了新教材，拿我自己的专业课来说，七年级下册的道德与法治尤其是第三单元传承中华优秀传统文化让我上课时真的很头疼，对教师的挑战太大。建议59《识字教学应当跟图画紧密结合起来》，因为我家一年级的小朋友需要过识字量这关，看到这个标题我忍不住要继续看下去，书中的100条建议，100个标题，每一条都能解决一条针对性的问题。当然这本书的成功不仅仅是吸人眼球的标题，内容也是干货满满，虽然是20世纪的书，对今天21世纪乃至未来都有深远的教育意义，都值得我们去阅读，去探索，去实践。

这本书我觉得不仅是教师的枕边书，也是家庭教育书，不仅老师看，父母也可以看，育人总是需要各方合力。

我们经常说，题好文一半。粥左罗在他的《学会写作》一书中就提到“选题要切中痛点”说白了就是读者需要什么，这样写出的文章才有人看。在今天这个信息化的时代，网络资源这么多，他人为什么要打开你的文章，那就要看这边文章有没有利他意识，读者意识?

对于这篇文章，我想到几个标题，你更喜欢哪个呢？

01《苏霍姆林斯基是一位标题大师》颠覆常规的写法，一般教师谈及苏霍姆林斯基都是谈怎么教书育人，而我从标题这几个角度出发，也算是另辟蹊径。

02《教师要写作，请跟苏霍姆林斯基学一学》

03《说说标题那些事儿》

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