自一年级开始，我一直默默带着学生探索寒暑假生活如何度过才能有意义？如何利用寒暑假时间对学生进行再教育？这一空间被李家成教授称为“第四世界”教育。以往放假时间，我对学生从不过问，到了开学只是收取假期作业本。这四年来，因为参与了寒暑假生活与学期初生活研究微信群，学到了很多假期教育方法，并在自己的不断尝试，探索中，结合本班学生情况一点点改进，完善。本班学生已度过6个假期，每个假期的活动手册、调查问卷，以及活动方案，本人都会做反思总结，进行及时的记录和积累，为下个寒假或暑假作参考。现在学生已升入四年级，阅读、策划、自主能力都有所提升，所以这个寒假本班主要开展三项活动：
第一项：自主设计假期生活
学生根据以往的经验自己填写计划表。从填写的情况看，学生的寒假生活很丰富，整理归类后大致包括六项内容：
1.共学互学：妈妈教我做菜，我教妈妈背唐诗，姐姐给我补课，我教姐姐做手工。
2.劳动体验：做家务、整理房间、洗碗、扫地。
3.学习技能：学做菜、做手工、织毛衣、画年画。
4.亲子活动：和爸爸、妈妈、姐姐画画、做游戏、堆雪人、张贴年画、购新年礼物、看电影。
5.学习活动：读书、写作业。
除了这些项目外，还有每天坚持运动、和小动物一起玩耍、看电视新闻等内容。
学生会按自己制定的计划上传相关的照片、视频、语音、美篇、生活日记到班级微信群，之后由班长、图书管理员根据上传情况做记录，开学初进行评比。
第二项：自发设计主题活动
这项活动主要是利用“小手拉大手”，让学生带动家长，通过家庭会议的形式，共同商讨开展一次主题活动。目前思琪妈妈和思琪同学正在策划“线上猜字谜”活动。其它家庭也在积极准备中，形式可以是家庭内部的主题活动，也可以是同学之间的主题活动，还可以是家庭之间的主题活动……因为学生以前有过开展自发主题活动的经验，但都是同学之间的，本次进行了拓展。期待所有家庭的创新。
第三项：全班线上读书会
由于三年级的寒暑假，本班一直在开展课外书的阅读活动，所以为了继续帮助学生养成阅读习惯，培养学生的阅读兴趣。本次寒假依然把阅读课外书作为重点活动。本项活动是在“亲子共读”活动的基础上开展的，上个寒假本班七个家庭与我共同参与了《爱的教育》这本书的阅读。每天撰写读后感，并召开了七次线上家庭读书分享会。对于乡村家长来说，他们是在艰难中完成这次共读的。在谈收获时，他们说这次共读让他们找回了童年读书的感觉，学到知识的同时，和孩子一起读书感觉很开心。这个寒假家长们退居幕后，督促和帮助孩子们完成整本书的阅读交流活动。每位学生期末放假时从学校借阅了三本图书。因为所选书籍都是孩子们自己挑选，是他们喜欢的，所以读起来会容易些。经过20多天的阅读，孩子们已经读完了一本书，大家线上商讨后制定了第一次“线上读书会”计划。我们准备召开三次读书会，希望孩子们在阅读中提升自己知识与能力，体会到读书的快乐。
这就是本班的寒假活动计划。我想计划总是没有变化快，现在面对如此严重的疫情，在自发主题活动和自主活动计划方面应该再加入抗疫的内容。
