家长会上老师“尽量不要请假”的叮嘱还在耳旁萦绕，一转眼孩子就发烧请了三天假，支原体感染，如全速前进的高铁冲过来，瞬间就把平静的生活打得七零八落。

周一一早通知群里就滴滴地响个不停，原来是好几个家长在群里给孩子请假，明明群名上写着“禁言”二字，明明有个交流群让孩子家长自由发言，可这些家长仍然视而不见，执着地在禁言的通知群里报告着孩子的病情，我也只能认为是家长们太过于关心自家孩子的身体，而忘记了老师三令五申的群规定，然后默默把通知群的免打扰打开。那时候，我完全没有意识到这几个孩子家长突然的集中请假意味着什么。

出门前孩子说了句“会不会穿少了？”我看看他，毛衣加羽绒服，好像也不少，犹豫之间一起出了门。

“foggy”，出了门小朋友突然冒出一个单词，我还没反应过来，一看天气，原来下了雾，远处的高楼上半截掩映在朦胧的雾气里，我哈口气，白色的雾气从嘴里冒出来，的确很冷。看着他背着书包随着人流走进学校，我也在想，他是不是穿少了？

下午玲玲的电话来，说是孩子发烧了，班主任让孩子回家去，担心传染。我拿着电话呆了一下，“那我要做什么？”我下意识的问。

电话那头，玲玲好像也没想清楚，含糊地说孩子回家，她在忙，回家什么的，我还没听明白，她就挂了电话。

我又想了想，打了电话回去，“我现在回家去，带他去医院看”，玲玲也清楚了，告诉我去哪个医院。放下电话，直接出了门。虽然晚上单位有活动，但这个时候还是孩子要紧。

和玲玲差不多前后脚进了门，小朋友坐在床上看书，脸红通通的，用体温枪在头上一打，37.5。

去到医院，还好，人不多，医生看完让验了血，等着化验结果的四十分钟，小朋友躺在我身上睡着了，口水流到了口罩上。

化验结果显示支原体和流感都是阴性，只是考虑到他已经咳嗽了半个月，医生还是按照支原体感染来开药方。口服阿奇霉素三天，然后停四天算一个疗程，要三个疗程。

回到家，作业是没精神做了，左右无事，小朋友在电脑上刷了刷小视频，没多久又难受起来，干脆不刷牙不洗脸直接上床睡了。

第二天六点不到就醒了，爬起来蹑手蹑脚摸进孩子房间，用体温枪打了一下，37.6，还是没退。下楼跑了一会儿，想着玲玲起来要有人商量上不上课，早早结束回了家。

按照老师的要求，没退烧一定就不能去学校了。跟老师请了假。两个人进房间安慰了小朋友，一起上班去了。

白天很忙，时不时打开监控看看，小朋友大部分时间都在床上，一动不动，偶尔看到他在屋里走动，吃点东西，吃完又睡了。

中午玲玲回去看了孩子，孩子打电话给我想让我把锁在小箱子里他的手机给他，说要用手机学习老师发在群里的课件，我跟他说现在生病，最重要的就是休息，尽快康复，学习可以慢慢来。他默默地挂了电话。

下午忙完工作没事就早早回去看他。依然是躺在床上酣睡，体温仍旧没降下来。快六点时用体温计量，竟然到了38.2。

我有些坐不住了，和玲玲商量了决定再去医院看看，玲玲也说支原体大意不得，很容易发展成肺炎。

医生看了昨天的化验单，用听诊器很认真地听了听小朋友的前胸，建议输液，还是阿奇霉素，这样浓度可以上的快一些。

输液室里全是孩子，一个个“空空”地咳着，估计大部分都是和小朋友一样。

一大一小两瓶针水，一直打到十一点。还好小朋友出门前吃了一个包子，我和玲玲去楼上食堂吃了一碗米线。然后坐在病床上陪着他。我说“难得一家三口没有任何负担地在一起”。是啊，平常被各种作业压着，还有小朋友自己选择的英语课和钢琴课，仿佛随时都处在一种着急忙慌疲于奔命的状态中。一想到明天仍然不上课，一想到孩子可以躺着安睡不用担心今天的作业要做到十二点，即使他的手背上仍然插着针头，我心里莫名的生出一种安逸感，在孩子生病和不做作业之间，我竟然选择了孩子生病，真不知道是啥道理。

周三周四孩子一直请假在家。周三孩子终于不烧了，咳嗽却加重了好多，医生说烧退了咳嗽就是会加重，正常的。只是看着他捂着嘴巴“空空”猛烈地咳着，间或有想呕吐的样子，心里真是难受，只能用这也是成长的一部分来安慰自己。周三晚上开会回家很晚，路上同事打电话来说业务，从地铁站一直说到家里，低头换鞋，一抬头却看见小朋友阳光灿烂地站在面前，瞬间心情大好。

周四下午抽空带孩子去医院开了可以返校的证明，虽然孩子还在剧烈咳嗽，但学不能不去上了，虽然我心里还是希望他多休息尽快痊愈。

周五孩子终于上学去了，边走边“空空”地咳着。我陪着他走在如潮的人流中，看着他随着人潮流进了校门。

说说这几天对于孩子不上课的心理变化。

一开始是焦虑，担心孩子发烧影响第二天上课，担心孩子不上课跟不上。于是周二下午孩子回家去医院看了病吃了阿奇霉素后就暗暗盼望着他第二天就可以痊愈上课去。第二天一早起来摸到孩子发烫的额头，期待的心情瞬间熄灭，转而关注老师在群里发的各种材料，打印出来好好放在孩子课桌上，但看到孩子无精打采的萎靡样子，那句“抽空把老师的课件好好学学”的话到了嘴边又硬生生咽下。如果我发着烧咳着嗽精神萎靡，谁让我写报告做excel表格我跟谁急！

然后是担心，即使请假的孩子很多，各科老师依然每天在群里发着当天的作业，还特意把从来不发在群里的教学课件ppt发在群里，提示各位请假的孩子要认真学习，否则返校跟不上。看着群里一点点堆起来的课件教材和作业，心里有些发愁，担心孩子返校了能不能跟上。

最后却是轻松和释然。每天请假，跟老师申请作业缓交。一天可以，三天的作业那就不是缓交了，是根本做不完交不了。孩子没病还做到十二点，现在这个样子，如果真的咬牙补起来估计又要累病了。和玲玲商量要不要问问老师，孩子这个样子，能不能暂时不用补作业？玲玲说，“算了，上学前把当天的做了就行，那么多，孩子这种情况，怎么补的起来，老师问了再说”。我想也只能这样了。心里一下轻松起来。

只是这个周末一定不会轻松，光把群里老师发的材料过一遍就要花很多时间，何况周末老师布置的作业。尝试问孩子周五晚上的语法课是不是不要去了，他坚定地说“要去”！