双减政策已经提了好几年了，语文新课标2022也有了新的版本，小学语文作业怎么设计才能助力质量提升呢？作业设计的根本是紧扣教材，落实单元语文要素。根据教材内容，将语文要素中的知识、方法或能力训练点分配至各册、各单元中，尝试建构语文学科训练体系，通过精读课文的课后练习题、略读课文的阅读提示和语文园地的各个板块体现和落实。如今我省，大单元教学也逐渐提上日程，而且好多城市已经在实施，以前传统作业作业设计已经不能适应现代孩子的学习需求。所以作业设计也要顺应教育发展的大潮
1.注重任务的多样性。设计小学语文大单元作业时一定要注意任务的多样性，如诗歌写作、文学阅读等，教师应寻找更具多样性的方式帮助学生掌握语文知识。
2.培养学生的自主性和合作性。引导学生主动参与作业，培养学生自主选择作业任务、领导学习小组、互相交流合作的能力，让他们在困难中自主解决问题。
3.评价方式需灵活变通。在小学语文大单元作业设计方案中，评价方式需灵活变通，充分结合政策要求，逐渐实现综合素质与语文技能的相结合。
3.适当降低阅读难度。阅读是提升小学生语文能力的重要途径，在设计阅读作业时，要选取适合小学生知识水平和理解能力的文章，由易到难，逐步提高学生的阅读能力。
以小学语文六年级的语文作业为例:
可以多样化，以帮助学生更好地巩固所学知识，提高学习兴趣和语文实践能力。以下是一些作业多样化的建议：
1.阅读作业：可以安排学生阅读适合他们年龄段的书籍、报纸和杂志，并要求他们在阅读后写读书笔记或读后感，这不仅可以增加阅读量，还可以提高学生的阅读理解和写作能力。
2.观察日记：让学生观察身边的事物或现象，并记录下来。这样的作业可以培养学生的观察力和表达能力。
3.制作手抄报：可以安排学生制作与课堂上学到的知识点相关的手抄报，例如，阅读书籍后的思维导图手抄报，以季节为主题的诗歌配画，或者以某个传统节日为主题的手抄报等。
4.编写课本剧：选择一个适合的课本上的故事或情节，让学生将其编写成课本剧，并分组进行表演。这样的作业可以帮助学生更好地理解和运用语言文字，同时还可以锻炼学生的创作和表演能力，激发学生的学习欲望。
5.口头表达作业：可以安排学生复述或者讲述一个故事、朗读一篇文章或诗歌，或者进行口头作文训练等。这样的作业可以锻炼学生的口头表达能力。
6.实践性作业：可以安排学生参加一些实践活动，例如，参加社会调查、采访、义卖、为低保户做些力所能及的事情，到敬老院为老人家表演节目，走进社区捡拾白色垃圾等。这样的作业可以帮助学生更好地了解社会和生活，同时还可以提高他们的实践能力。
那么，针对小学六年级语文课堂作业，该怎么多样化设计呢？
1.创意绘画：对于一些故事性强的课文，可以让学生根据内容进行创意绘画。例如，学习《卖火柴的小女孩》《草原》后，可以让学生根据故事情节画一幅画，这样既能帮助他们理解课文，又能培养他们的想象力和绘画能力。
2.改写或续写故事：对于一些有情节或结局的故事性课文，可以让学生尝试改写或续写故事。例如，在学习了《狼与小羊》《穷人》《小木偶》等故事后，可以让学生尝试改写故事的结局，或者续写故事，这样可以锻炼他们的语言表达和创意写作能力。
3.制作思维导图：每一篇课文都可以让学生制作思维导图，帮助他们系统地理解课文。例如，学习《有的人》这首诗后，可以让学生制作一个以“有的人”为主题的思维导图，包括诗中出现的两种人的特点，学习《竹节人》以后让学生用思维导图的形式制作本节课完成三个任务所关注的片段，使用的阅读方法等。
4.小组讨论：针对一些有争议的话题或问题，可以组织学生进行小组讨论。例如，在学习《金色的鱼钩》后，可以让学生讨论“你最感动的地方是什么？“为什么说生锈的鱼钩是金色的？”学了《落花生》这篇课文以后，想到了什么做人的道理？这样既能够促进学生之间的交流，又能让他们从不同角度看待问题。
5.表演性活动：针对一些故事性强且易于表演的课文，可以安排学生进行表演。例如，《寓言故事》中的《纪昌学射》和《扁鹊治病》，文言文中的《书戴嵩画牛》《两小儿辩日》《晏子使楚》这些课文就可以让学生表演出来，帮助他们更好地理解故事中的人物和情节。
当然，这些方法可以根据具体的课文内容和学生的兴趣进行灵活运用，使语文课堂作业更加多样化、生动有趣。
以小学六年级语文实践作业为例，谈谈可以怎样更贴近学生学生，激发学生的兴趣:：
1.开展主题调研活动：可以安排学生围绕一个主题进行调研，并撰写调研报告。例如，以“环境保护”为主题，“节日是否需要仪式感”让学生通过实地考察、网上搜索、查阅书籍等途径收集资料，最终撰写一份调研报告，帮助他们提高信息收集和整理能力。
2.制作电子手抄报：可以安排学生制作一份电子手抄报，要求他们运用计算机技能，将文字、图片、色彩等元素巧妙地融合在一起。这样的作业可以帮助学生提高计算机技能，同时也可以培养他们的审美能力。
3.编写诗歌配画：可以安排学生以某个主题或季节为例，编写一首小诗，并配以相应的插画。这样的作业可以帮助学生提高诗歌创作和绘画能力，同时也可以让他们更好地理解诗歌的情感和意境。
4.组织演讲、朗诵比赛：可以安排学生参加演讲、朗诵比赛，让他们选择一篇自己喜欢的文章或诗歌进行朗诵。这样的作业可以帮助学生提高朗诵技巧，同时也可以培养他们的自信心和表达能力。也可以根据学情开展讲故事比赛。例如:雷锋活动月的讲雷锋故事，学习《长征》这首诗的时候组织开展长征故事会等
5.制作小话剧或小短片：这也是当下流行的“剧本杀”，可以安排学生制作一个小话剧或小短片，让他们自由选择剧本和角色，并进行排练和表演。这样的作业可以帮助学生提高表演和协作能力，同时也可以培养他们的想象力和创造力。
这些多样化的实践作业可以根据课程内容和学生实际情况进行适当调整和安排，让学生在学习中得到更多的实践机会和体验。
