读书的好处不言自明，但不是谁都能从书中获益。同样看一本书，有的人就是比别人读的快，理解的深，看完还能够讲给别人听；有些人恰恰相反，读了大量的书，非常努力，但却无明显的长进。那为何会出现这样的结果了？我们抛开其他的因素不谈，就从读书这件事本身来讲，那就是前者读书得法后而者不得其门。

古人是非常重视读书的，所谓“头悬梁、锥刺股”，精英就是这么炼成的；古人也很重视读书方法，诸如“学而时习之，不亦说乎”“读书百遍，其义自见”等名言警句，称得上妇孺皆知；但说到系统阐释读书的方法的经典却是寥寥。

时至今日，市面上虽有很多写读书方法的书，但这些教人们怎样读书的书籍却存在这样一些问题。一是有的书写的很详细，内容很充实，但是不够简练和深入，比如像《如何阅读一本书》这本书，介绍了读书的四个层次，并且向读者介绍了不同种类书籍的读法，但是整个文章冗长复杂，相对较啰嗦，不知道是翻译的问题还是国外的人语言习惯的问题（这里没有任何抨击的意思）。有很多人拿到这本书一方面很难读完，另一方面是很难深入，书翻完了发现也未留下什么印象。结果，以前怎么读书现在还是怎么读。二是很多书写的不够系统，或者仅仅给予一种方法，当我们去运用这种工具或方法的时候，发现往往还是无法提升我们的理解能力。比如费曼学习法、洋葱阅读法，很多人都会，但却发现真正在读一本书的时候，这些方法仍然无法提升我们的理解能力和深度认知能力。三是有很多工具书写的很酷炫，但大多数都是围绕如何快速阅读或高效阅读等主题来写的，很多作者教我们如何达到一年读一百本书、二百本书的目的，先不说道与术的问题，光二百本这个数量就很惊人。比如我们在读《原则》这本书的时候，从头到尾完整的看一遍就得几天时间，要想内化吸收也不是一周两周的事情。有很多大部头的书是常读常新的，甚至很多书可以伴随我们的一生，值得我们用一辈子来研读。比如管理领域德鲁克的书。

面对这样的现状，我们发现，想要读懂一本书很难；想要系统深入的读懂一本书是难上加难；想要读懂一本书并运用于实践更是难以想象的挑战。

到底用什么样的方法读书才能达到以上的目的呢？

其实这个方法不是一篇文章能够讲清楚的，因为读好书是一个系统工程。但在这里，我们可以为大家厘清三个有关读书的核心问题：一什么是真正的读懂？二读书为什么是系统工程？三读书和运用如何兼得？

所以，高手看问题，往往能看到本质。想弄明白如何读懂一本书就得知道什么是真正的读懂，想知道如何成为学霸就得先弄明白什么是学霸、学霸有什么样的特点。

先看什么是真正的读懂。读懂也包括两个层次：一是看懂字面意思，二是理解深刻内涵。字面意思就是这本书作者讲了什么？提出了什么样的问题？给出了什么样的解决方法或技巧？看懂字面意思核心靠感知（视觉、触觉、听觉和味觉）。理解深刻内涵需要三动：一是脑动；二是手动；三是心动。理解深刻内涵的核心是关系，即搞明白这本书的内部关系和外部关系。内部关系就是这本书的结构是什么？作者是如何思考的？作者的逻辑线是什么？他是怎样提出问题、分析问题、解决问题的？外部关系就是这本书和外部的联系，外部联系主要分为三个方面：一是这本书的主题和其他同样主题的书之间的联系；二是这本书和其他不同学科的书籍的联系；三是这本书和实践之间的联系即与我们的工作生活有什么样的联系。只有把这些问题搞清楚了，才算是真正的读懂。比如我们都学过数学，以前觉得数学没有什么用，整天就是做题，考完试就忘得差不多了。工作以后，才逐渐发现数学的巨大价值，可以说数学是万物之本，一切皆数，数学其实研究的是事物与事物之间的关系和结构。比如数与数之间的关系、因式与因式之间的关系、点线面体之间的关系与结构。

读书为什么是一项系统工程？我们再往深处想一想，什么是书？书的作用是什么？每一本书都是作者思想的传递、观点的呈现、理论和理念的提炼和传播。每一本书都是用来解决问题或说明某个问题的，要么传播知识、要么传播方法，要么是知识和方法一起传播。因此，从这个层面上来讲，每一本书都是有完整的、严密的、系统的结构的。每一本书都有书名即主题、序言即导读、目录即书的大纲和结构、正文就是详细内容，而且每一章和下一章都有严格的承上启下的关系，甚至每一章内容里面的一句话和下一句话之间都有严密的逻辑关系。所以一本书既然是有系统结构的，读懂它当然是一项系统工程。

最后，读书和运用如何兼得的问题，在阐述这个问题之前，我们仔细思考一下，书本上的知识真的可以运用于实践吗？答案是肯定的。一是理论和实践本就是一体的，理论来源于实践而且高于实践，实践又需要在理论的指导下进行，没有完全脱离理论的实践，也没有完全脱离实践的理论。因为，按照唯物主义辩证法的观点来讲，物质决定意识，意识又反作用于物质；存在决定思维，思维又是存在的反映。任何事物都是对立统一的，读书与实践隔着一条鸿沟，很难克服，从这个角度看读书与实践是对立的；但放到现实世界来看，读书是用来改造自己、改造社会、改造世界的，换句话说，读书就是用来实践的。从这个角度来看，读书与实践就是相统一的，二者并不矛盾。

二是读书是相对静态的活动，实践是相对动态的活动，也就是说，读书跟思维有关，实践跟行为有关，而思维决定了行为，行为决定了结果。所以读书与实践彼此关联，不可分割。从这个层面来讲，读书无用论就是极其不客观的。一方面因为我们很多人读书没有读懂，无法内化吸收书本知识，变成自己的知识体系，没有知识体系，也就无法形成有效的思维体系，没有思维体系就没有行动的基础，实践就无从谈起。另一方面，很多人读书读懂了，吸收了，内化了，形成了自己的知识体系，但是没有运用或者不善于运用，又或者不愿意行动，那么也就无法运用于实践了。因此，无论上面的哪一种情况，都充分说明，读书与实践是可以兼得的，是一体两面的事情。

既然如此，那么读懂一本书的系统方法到底是什么呢？

我们将从以下三个维度来阐述：

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