值此第三十七个教师节，反思一下教师的地位，重申尊师重道的意义。
教师的地位是指社会给予教师的政治经济待遇和社会对教师工作的认可程度。在不同的生产力发展阶段，教师的地位是不同的。中国教师的地位在汉代时标榜为“与天地同位，与君亲同尊”，故而有“天地君亲师”之说。到了南宋末年便降至极端低下的地步，元朝更有“九儒十丐”的说法。
新中国成立后，我国教师的地位有了一定提高，但是仍有一些不尽人意的地方。归根结底，还是对教育的认识不到位。
现在的社会，普遍缺两个门，缺一个孝门，缺一个师门。
为什么我们要提倡尊师重道呢？因为尊师重道开慧门、接慧脉。慧门，即智慧之门。
每个家长都希望子女成才，可并不是每个家长都懂得尊师重道的重要性，常常做出一些有损子女智慧的行为。比如说，孩子在学校犯错了，老师批评一下，家长就受不了了，到学校找老师麻烦。这样做的后果很严重，亲手断了自己孩子的慧门。真的是南辕北辙，事与愿违。不是说这样做了以后，老师不好好教这个孩子了，而是家长的行为，直接在孩子心里扎下很深的根，不尊敬老师的根！很难想象，一个不懂得尊师重道的孩子，能有好的学习成绩，能真正成人成才。
师者，传道、授业、解惑者也。所以，不尊师就是不重道。不尊重老师，就是不尊重知识，就没有智慧，断了慧根，断了善知识引导的善缘。没有正向的引导，就会感召阴性事物，就会形成错误的“三观”，不信道德，不畏上天，不畏因果，做出“亲者痛 仇者快”的事情。
所以说，要想子女成才，就必须教育子女尊师重道，不能总是挑剔老师的错，那是越位。
