当我读到《假如给我三天光明》这本书时，我真是有种相见恨晚的感觉。

此刻，我只想把我这感觉记下来。

这书应该也有很多人早己看过了，可能从前的我对很多书了解比较少，甚至来说对书的兴趣不大。使我看到一本感动的好书，忍不住做如此的分享。

某天，老师问，你知道一个又聋又哑而且盲了的人，是用什么方法学会“水”这个字的吗？

我得知这问题是来自《假如给我三天光明》这书中时，我迫不及待的想去了解这书的主人，也就是这书的原著凯伦·凯勒。

在书中，我感受到很多作者所写下的好词好句，形容事物的生动和美妙流畅。

有时候我感觉看到文中，作者像用一段诗歌形容出来的内容，很动听和感动。

如果，如果时间可以安排，我真的很想让安乔童，把书中的好词好句，用自己的方式一一记录下来。这当中的收获肯定不只就认知到好词好句。

因为那是讲述一个个作者本人，励志而真实故事的过程。

书中讲述中，我们现在拥有的，都认为是与生俱来的，有很多地方没好好去用。

很多时候有着健全的双眼也看不见美好的事物，因为都没用心去感受过。

当看到这些，更令我对安乔童将要引导的方向，感受大自然。

在繁华闹市的城市里，被建筑物围闭，我们为了工作忙，为了学习跑。却快要把大自然这一课忘记了。

我同样用老师的问题，问安乔童，你知道一个又聋又哑而且盲了的人，是用什么方法学会“水”这个字的吗？

同样也吸引到她们的好奇心，从而去了解这书，想从中找到答案。

曾经，在我和她们讲起《窗边的小豆豆》，她们也很好奇这孩子最后又怎样了。她很想去看看这样的一所学校，那是用藤蔓做成的校门，用电车做成的教室。

假如给你三天光明，你想过怎么好好利用这三天吗？我要好好思考一下。