读冯卫东老师的《为真学而教--优化课堂的18条建议》建议七“立竿见影能有续航力吗”P50-56，浅谈个人思考与所得：
读完这一章节，我很赞成冯老师的观点，他道出了多少人的心声，也看到快节奏生活的弊端。这是一个快节奏的时代，生病了嫌中医太慢看西医；朋友相处写信太麻烦，有了语音和视频；种庄稼有了温室，加速了生长，一只鸡一头猪，养几个月就进屠宰场，端上了饭桌；就连教育也很不得立竿见影，即可见效，这是时代的进步还是退化，微如尘埃的我们无能为力，只能随着这样的脚步卷入滚滚红尘。这是我个人悲观的一面，读了本章节后，和冯老师产生思想共情的是，我们不能太崇拜直接效益，尤其是教育，“心急吃不了热豆腐”，十年树木百年树人，教育就是在缓慢的过程中沉淀有用的东西，秉持“三分教，七分等”的心态，慢一点，赴一场静待花开的旅行。
我是小学老师，如果把学生的成长比作一棵树的话，那么从出生到小学这一段就是“养根”阶段，急不得，快不得，需要五到十年的时间，深入泥土，用力的扎根大地，在黑暗中蓄力，等待枝繁叶茂时厚积薄发，我们要努力“养根、护根”，所以，看得见，看不见的努力都很重要，直接关系到这棵树是否长成栋梁之才。我们做教师的起到至关重要的作用。
