在李芳面前，顾华的多动症表现扑面而来，让她防不胜防。
全校集会，开学礼、校会、大队会、庆典等等活动，李芳带着拿着小塑料凳的班级队伍到操场集中，全班队伍分成四列，男生两列，女生两列。
顾华坐在其中一列男生队伍第一位，是排头兵。但是，顾华不仅没有起到排头兵的作用，还大动作小动作不断，严重影响班级整齐的队列。
只见他一会儿回过头，和旁边、后面的同学讲几句，一会儿伸手抱住旁边同学的胳膊前后摇晃，一会儿挥动自己的双臂摆出大踏步往前走的姿势在原地踏步，一会儿从地上捡起一点什么捏着、扯着，一会儿把身上校服领子往上拉扯放进嘴里使劲吸吮、咀嚼，一会儿玩口水吐出泡泡垂下眼睑看到泡泡破裂得意不已，一会儿蹲下来拿到什么就用什么在地上乱画……
平时，在教室上课，顾华依然忙碌。
虽然他的座位远离同学，但他整蛊、捉弄同学的速度快如闪电，还没等上课老师看见他的动作，他就已经做完一系列想要做的动作，回到自己座位，坐在自己桌前偷笑了。
他完全不听讲。
一会儿把椅子悄悄地往后挪，靠近了坐在第一排的同学，拿起同学摆放在桌子上的笔在同学翻开的书上、本子上随便划上几笔；一会儿把同学的笔或尺或橡皮往后面的同学头上丢，大气的同学看他一眼，知道他是多动症儿童管不住自己不计较继续听课学习，斤斤计较的、脾气大的同学马上大声叫嚷起来，要求老师马上解决，如果老师不立刻解决，这同学会即时离开座位与顾华争执起来，整个课堂马上混乱起来，不能继续下去；一会儿把同学的笔胡乱拆解，五马分尸，最后不是这个零部件不见了，就是那个零件不见了，弄得同学意见极大，课内课外纷纷向李芳投诉，要求顾华不要随意动自己的笔；一会儿趁同学没留意偷偷拿起同学的文具藏到教室角落一个装抹布的塑料袋里；一会儿拿起同学放在书包侧边小袋子里的水壶丢到地上，通过教室组与组之间的过道偷偷向后面踢；一会儿不拿同学的物品，仅仅是为了故意触碰一下同学的手臂，打断他人学习、写字、朗读……
课间操，他虽然站在男生队列第一位，但是有的是办法让自己开心。
队列行进时，他故意把步子迈得大大的，踩带队体育委员肖莉的鞋跟。
肖莉一边向李芳投诉，一边蹦蹦跳跳往前走一边把鞋跟提上去。
做广播体操，向前跨一步的动作，他以一个节拍跨出三步四步的速度故意踩肖莉的脚后跟或手指顶撞肖莉的后背，向左向右的动作也一样，有时顶一顶、踩一踩同学，有时快速转一个大圈，撞击站在他后面的同学。
平时这样，李芳批评教育他，站在他后面的李旋还能大度地原谅他。
一次，家长开放日，顾华不仅不知收敛，还变本加厉地左冲右突，整蛊周围的同学，使得周围的同学为了不被他骚扰，也左冲右突地避让。
李旋家长觉得顾华故意欺负儿子，全程拍了视频，除了向李芳和顾华家长投诉外，还把视频发到了班级微信群，把顾华的行为公之于众。
虽然顾华受到一点教育，但是没有丝毫改变，只是李芳对他的行为盯得紧了一些，同时，要求顾华妈妈给他进行药物介入。
顾华妈妈说：“好的，我带他去医院看看，听听医生怎么说。”
事后，李芳问是否用药。
顾华妈妈说：“我想来想去，还是不想他吃药，不想他看到他吃了药之后像一个傻子一样呆呆的样子。”
