明天就是六一儿童节了。我们提前对所在辖区的困难儿童进行了慰问。
一共是三个孩子。同事说，一个是父母残疾，孩子也有点残疾，父母无力抚养，就跟着爷爷奶奶住廉租房；一个是在一周岁时发现是脑瘫，还有一个孩子，他的爸爸才三十多岁，得了白血病。我听得心情很沉重。
同事接着说，我选这三个孩子，都不是瞎选的，他们是真困难，真可怜！虽然我们慰问品不多，但是也是一份心意。我是很想结对帮扶这些困难的可怜的孩子，仔细想一想，算了吧，我自己还有两个孩子，我没有能力再养更多的孩子。
这话，说的很实在。
善良这东西，听起来很美好，对照现实，很扎心！
面对需要帮助的人，其实我们有两种选择，帮和不帮。
如果你帮，可能会发现你自己不具备这样的能力；如果你不帮你可能会感觉良心过不去。
善良是一种选择，更是一种能力。
我刚毕业上班的那会，对教学工作一窍不通。虽然大学也修过专业课，但是实不相瞒连最基本的教案都不会写。我先后在领导的安排下拜了两个老同事当师父，跟着后面学习。学了一段时间后我发现，啥都没学到。因为他们根本没有科学，规律的经验传授给我。他们年轻的时候根本没有学过正儿八经的教育学，心理学，对教育理论和教育规律更是全然不认同。他们走的都是野路子。但是，这不是我想要的，我是一个新人，我生活在新时代，我需要科学，系统的专业知识来导航我的职业方向。他们对我都特别和蔼，宽容。他们常常跟我说：我们是很想帮你，可是我们没有这个能力。我们都落后了！
面对我的求助，他们选择了善意，可是他们没有能力将这份善意持续下去。
现在，我在新的工作领域，又需要人指导。幸运的是，我现在的师父对本行业很专业。他有很棒的计算机操作技能，加上他人很nice，只要我不懂的，需要帮助的，他都选择善意地伸出援手。恰恰，他又拥有这样的能力。
一位朋友说她看到一个工人因为工伤不赔偿，没有钱请律师，求告无门。她想帮助他。为他申请法律援助。尽一份职业的操守，也对得起自己的良心。我说，去吧，你比我幸运，我经常想选择善良，拉人一把，可是我没有这个能力。
我以前常常看晚自习，有很多来自农村的孩子住在全托，晚上没地方写作业，就到学校来。学校安排老师看自习，维持纪律。常常在自习课上，有学生问我作业，除了本学科的习题我敢大胆解析，还有文科类我略知一二，其它理科类的，我有心无力。我也明白，孩子愿意主动求知是非常值得鼓励的行为，他们需要帮助，不论是职业操守，还是内心良知，我都会选择善意帮助，但是我没有这个能力。我很懊恼自己学生时代为何不更努力一点，基础知识更扎实更全面一点。
要知道，一灯可明千年暗室，一智可破万年愚痴。教育需要契机。也许那一晚那个孩子那个问题被我解掉，他的兴趣就来了，每晚都来问，每晚都有的回答，他的进步，可想而知。
作家谢可慧说，我不想有一天父母躺在病床上，我哭着对医生说，我没钱我没有能力让父母再医治下去。我想选择孝顺，可是我没有这个能力。
同样，选择善良，也是需要能力的。学习一项技能，专研一门知识，深耕一个领域。当有一天，有人说，我需要你的帮助，你愿意吗？你的良知，你的职业操守都鼓励你，很有自信的回答：
我愿意。
