3月3日23:00，2020年普利兹克奖首度颁给了女性建筑师团队，爱尔兰的伊冯·法雷尔和谢莉·麦克纳马拉（Yvonne Farrell and Shelley McNamara）
在这个过去和现在都以男性为主导的职业里，女性建筑师比男性普遍薪水低、发展机会更少，而这一次她们成为了其他女性职业人的引路人。
作为对建筑的外行人，我本着好奇心去欣赏她们的建筑，发现她们的大部分作品围绕学校。
两位女建筑师有机会深度研究和反思教育所植根的外部语境，一旦现实许可，她们便着手改变了她们介入的学校图景。
她们的作品只是初看，并无绮丽的外表，也无张扬的个性。无装饰的混凝土梁，有的有着方正的外表，绝大多数灰白调的作品并不显眼。但也许是因为我们知道的太少了吧。
如这所利马工程学院大楼（利马是秘鲁的重要城市，但降雨量极少，住宅区低矮），裸露的无修饰的水泥肌理，混凝土塔像悬崖一样在公路旁升起，呼应利马的风景，并遮挡了建筑物更安静的一面，不受公路噪音的影响。大型露台和屋顶花园仍可保持温暖干燥的气候。水泥结构板贯穿了整个设计，由此划分出教室、实验室、办公室、空中花园等不同区域。绿地和花园穿插于不同楼层间，提供有趣味性的室内流通空间。
可是它在大众眼里是不漂亮的，为什么用水泥墙呢？好像未经加工完成的建筑。
受制于秘鲁不高的预算，利马的经济很差，贫民窟很多。两位建筑师通过对建筑场地深刻的认知，以敏锐的观察力、开放而好奇的探索精神，尊重当地文脉与背景，以一种不失新颖与现代的方式的建筑设计，融洽地立足于城市中。
她们说:“在利马，免费的礼物源自大自然。”
这种对“场所精神”的深度研究，使得她们的建筑就像一个“好邻居”，在打破固有界限感的同时让社区更加融洽。如她们2008年在爱尔兰都柏林设计的滑铁卢小镇。
她们在2018年威尼斯以“自由空间”为主题的双年展上说：“身为建筑师，我们在建筑和艺术形式之间的狭路上前行。我们不该屈服于商业，但同时也不能造出孤立的艺术品，我们在现实和梦想之间迂回，我们相信每个人都有权从建筑中受益。“
借用三联周刊的一句话，“只有极少数，才能发展出他们可以坚持的一贯形式策略，把带来巨大压力的城市要素适当吸收到内部，再让里面的光明反哺外部，而不是被日益嘈杂混乱的现实带着乱跑。“
这样的建筑理念贯穿在了她们的设计中，尤其之于学校，我感触颇深。
在自由空间的处理上，她们将室内深处的空间与外部的环境联系起来，使得自然光穿透建筑本身，打造出一种与人之间温暖的联系，而这种联系正是学校这个教育载体本身所需的。
我想反观一些国内高中的建筑，方方正正通体白色，窗户大多用不锈钢栏杆紧紧围住，或是磨砂层贴住防止学生上课看向窗外分散注意力。甚至有些学校在高压的环境下，防止学生跳楼，装满围栏，紧紧将学生束缚在教室这个密闭空间内。
当然，现今已经看到了越来越多人性化的校园设计和翻新，我们对教育软环境也慢慢有了新的思考。在这个越来越重视“平等”及“共享”的时代，教育的意义被拓展了，不再局限于校园范围内的知识生产和传递，还辐射到对周边社区乃至整个城市的文化推动。
北京四合院幼儿园是一个极佳的案例。MAD建筑事务所赋予了它独特的魅力，无界、自由，开放，共享，还可以上屋顶。不仅文物得到了保护，也注入了新的生命，展现出历史与现代和谐共生的局面。
云南蒙自市的幼儿园俯瞰是一个棒棒糖形状，梦幻渐变的颜色似乎建造了一个真实可触的乌托邦、一个属于孩童的伊甸园。
建筑为我们提供庇护和令人振奋的精神，不是吗？
我也相信中国的设计会慢慢壮大。
Reference:
1.普利兹克官网 www.pritzker.com
2.archdaily 2020 普利兹克奖得主：Yvonne Farrell, Shelley McNamara 作者：Christele Harrouk
3.archdaily architects项目合集作者：Ad Editorial Team
本文转自个人公众号
