在2019年暑假，我参加了“2019暑假兴成长计划”的教育信息化2.0信息素养提升班的学习，在每周四晚上在手机上进行视频学习，我非常的期待这次的学习计划，而且也在这几次的学习中得到了锻炼。
在这些课中，干货满满，王子老师的课非常的好，听课以后,觉得互联网时代真的超乎我们的想象，以小年糕为例,这样一款便捷的小程序,给我们老师的工作带来了更加高效率。今后工作中,我会将这些实用的物应用到工作中去,让更多的家长和学生也接触到极简小技术
第二课，唐晓勇的课程从技术—课堂—课程—人，谈到技术作为支撑，从怎样设计学习，思考信息技术的应用，通过技术，让孩子的学习更加的简单，更好！从非洲加纳，世界阅读者加纳2020年远景规划，并配置入门级的电子阅读Kindel 5000本书刊的现象，说明科技改变世界，我们的教学模式到底能不能培养创新性人才哪？要通过互动性，使知识变成可视化
第三课，梁勇校长的课《教学PPT的设计与制作》让我们学习了PPT的设计，梁校长终结教学APP的设计与制作就是一个最熟悉的陌生人，很经典，我们要不断的学习，和陌生人交朋友，让陌生人也逐步变为熟悉的人！通过学习通过这节课的学习,使我进一步了解了PPT的制作,有了PPT上课非常容易。我也很喜欢做课件辅助课堂教学,但平时自己完成的PPT有限,所以很多关于PPT制作的知识都是肤浅的了解,这节课让我们更多了解PPT制作知识,如果为学校制作PPT,我会从学校校容校貌,师资力量,学生活动,校园建设,取得成绩等几大方面进行归类介绍!一直以来觉得觉得自己对Ppt的制作还是比较精通的,看了老师的讲解以后才知道在这方面还有那么多欠缺,感谢老师的及时雨,让我学到更多。
第四课是王思思老师《跨学科视野下的自然笔记》通过这节课的学习帮助学生形成持续性理解,跨学科整合,关键是整合点,跨学科自然笔记,置身真实情景,解决真实问题,基于教材、基于主题、基于生活,跨学科学习,让知识不单一,培养孩子观察能力和动手能力,自然笔记能激发学生的学习求知欲。吸引学生兴趣,培养学生的动手能力和团体协作能力。
第五课，朱思思老师 《教学实践中的思维导图》听了思思老师讲完,我有了一种要在我的美术课堂让孩子们尝试一下制作思维导图，而且我感觉这对孩子们学习很有帮助,孩子们也会很喜欢。感谢思思老师耐心细致的讲解!尤其是几个小的实用的思维导图软件 如Xmind等，让我们做思维导图时方便不少！
第六课，陈晓桩老师《学习类APP的教学运用》讲了学生用APP做的小视频，教学过程层次清晰，循序渐进，使我的学习大开眼界，也对APP软件运用到学习上，还有孩子们的作品，感觉非常的棒！
第七课是钟文妙老师《项目式学习（PBL）设计》听了钟老师的课，受益匪浅，项目式教学方法是不再把教师掌握的现成知识技能传递给学生作为追求的目标，教师已经不是教学中的主体地位，而是成为学生学习过程中的引导者、指导者和监督者。项目式教学方法把实践与教学紧密结合，这样提高了学习兴趣。今天，这种新颖的教学模式，极大地调动了学生的学习兴趣，培养了学生的动手操作能力和互助协作能力，这次学习为今后的教育教学积累了更多的知识储备。
通过在教育信息化2.0信息素养提升班的学习，觉得当今社会已经进入了信息社会,世界已经开始全面信息化、全球化，所以,为了适应社会的发展,我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想,积极参加培学习,紧跟时代脉搏，为我们的学生，为我们整个社会做出更大的贡献！
