——读《教师的解放与超越》
苏霍姆林斯基在其著作《帕夫雷什中学》中这样深情地写道："一个好老师意味着什么？首先意味着他是这样一个人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”(《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第44页。）
从踏上三尺讲台的那天起，就经常在思考如何做一位好老师？什么样的老师才算得上好老师？今天读了李镇西老师《教师的解放与超越》一书中的这段文字，反思自己这些年的工作经历，产生了些许思考和感悟。
每天站在讲台上，俯视着下面坐着的这群娃娃，总是感觉他们太小，不知道如何学习，不知道如何遵规守纪，不知道如何管理自己，总想着让他们照着自己的方式生活学习，感觉自己时时事事都为孩子们安排周全了。但是忽略了孩子的感受，忽略了他们除了是一名学生，更是一个人，有血有肉，有着独特思想的人。
老师化身为一名统治者，给这群孩子套上精神枷锁，迫使他们中规中矩的践行学校的规章制度，向着我们给他们定好的目标前进。为什么有些孩子会捣乱，会不服从管理？学生们也是有思想的，特别是初中的孩子，到了青春期，思想逐渐趋于成熟，与家长老师的思想有些偏差，甚至是截然相反的想法。但是我们没有及时进行角色转变，没能站在学生的角度去思考。
记得小学有篇课文叫《小马过河》，老牛和松鼠对小河有不同的理解，老牛认为河水很浅，只没过膝盖，可以过去；而小松鼠却说河水很深，会淹死的，不能过去。教师和学生其实不也是这样吗？站的高度不同，看待问题的角度也不同。我们不能只顾及自己的感受，而忽略了孩子们的看法。
俯下身来，站在孩子的高度，学生的角度思考教育，改变自己的教育方式和方法，与孩子平等对话，和孩子们一同享受成长的快乐！
