搭建区的积木搭建游戏一直深受幼儿们的喜爱,有各种各样的形状，正方形、长方形、三角形、半圆和圆柱体。幼儿可以随意发挥他们的想象力，他们喜欢去摆弄操作,满足自己的欲望和需求，孩子们对积木也有了一定的操作经验。
今天区角活动,徐凯辰、李言诺、孙仲庭、吴承烨来到搭建区,徐凯辰说：“我们来搭建幼儿园！”孙仲庭拿来长条积木。”他们分别拿长方形积木平铺围拢,拿来了圆柱体积木架高在每个长方形积木上,圆柱体积木上再放上长板积木进行一层一层搭建。用长板积木搭建房顶。孙仲庭拿短板积木搭建幼儿园门口和小路,徐凯辰和吴承烨拿来大三角形积木搭建滑梯,用小长方形搭建滑梯的台阶,徐凯辰说：“方便小朋友上滑梯。”李言诺说：“我来搭建小树、路灯、沙池。”这时孙仲庭不小心把他们刚刚搭建好的滑梯碰倒了。徐凯辰很生气说：“我不和你玩了。我生气了！”我说：“请问发生什么事情？”徐凯辰说：“他过去把刚刚搭的滑梯碰倒了。”我问了问孙仲庭说：“是的。”我说：“徐凯辰生气了,现在怎么办呢？”孙仲庭说：“对不起！我和你一起搭。”徐凯辰说“没关系！”我说：“如何经过时不要碰倒搭建好建筑呢？”徐凯辰说：“留出走路地方大一些。”我说：“很聪明哟！搭建的建筑之间间距要大,留出行走空间。”孙仲庭说：“刘老师,可以往外面搭建。”吴承烨说：“我想搭建扭扭车,我到地垫外搭建。”孙中庭说：“我再搭建一个滑梯、蹦蹦床。”徐凯辰说：“我往外搭建幼儿园围墙和指示牌、避免陌生人进来,指示牌禁止汽车开进幼儿园,保护小朋友安全。”我说：“你们想法真丰富！”他们又开始分工进行搭建。
孙仲庭在搭建滑梯时怎么也搭不出来,三角形斜面不在一个高度上,他反复把三角形换面和旋转还是没有搭建好。吴承烨说：“你拿这个三角形和其他三角形试一试”。原来不是一样大小三角形。他们两个共同搭建滑梯。拼插区两个小朋友走进搭建区说：“能把拼好小车放到幼儿园我们一起玩吗?”吴承烨说：“放到车区吧！”徐凯辰说：“幼儿园搭建好丰富呀！”过了一会儿,他们都搭建完成。
作为教师静心观察幼儿在活动中的表现，解读幼儿的游戏行为,孩子们通过自己的努力一步一步的搭建幼儿园,但是在搭建滑梯的过程中,不小心碰倒了。虽然两个小朋友之间因为滑梯倒塌发生了不愉快的事，最后到两个小朋友和好共同搭建,从中积累了经验在搭建建筑之间间距要大,留出行走空间。搭建时搭建滑梯过程中遇到问题，将发现的问题去解决,激发了幼儿的独立思考的能力。注重幼儿之间,幼儿与老师之间的互动,为孩子提供协作交流的空间，锻炼他们的表达能力和实际动手操作能力,使孩子真正成为活动的主体，让孩子们在游戏的过程中学到更多、丰富自身搭建经验，促进幼儿身心健康协调发展。
