区角活动,郭宏绪、徐安安、曹湛、李文楷、徐恺辰选择了搭建区，徐安安、曹湛两个朋友就拿了大型的积木开始拼搭,其他小朋友也跟着徐安安、曹湛小朋友搭起来，看他们不动声响的搭起来，我便问:“你们在搭什么?”有人不做声，曹湛小声说：“我在搭建我的幼儿园”。徐恺辰说：“我和李文楷搭建幼儿园滑梯”。
他们用方形的积木通过垒高的形式搭建出了幼儿园楼房大概的模样。徐安安拿着几块方形的积木砖竖着拼接在一起。再次拿起方形积木横着往上垒高,最上面放上半圆形积木做成房顶，双手合十微笑的说到:“这个楼房漂亮吗?”后面的曹湛看到后也开始拿起方形积木，竖着放在地上并一块块的的往上垒高，不小心倒塌了。徐安安说：“拿方形积木横着往上垒。”虽看不住具体的造型，但却高兴的说到:“这个楼房好高呀!”郭宏绪提议:“楼房要有个门的”，于是，他们又开始给城堡建门，用三块半圆积木做门吧，我们就可以从这大门进去，可以上三楼了。”徐安安说：“我们的幼儿园楼房搭建好了。”
这时徐恺辰和李文楷搭建滑梯也有大概模样了,用正方形和长方形积木架高铺平,用了三角形积木放在一端,而三角形积木一个有坡度的形状就搭建好了。李文楷:“一个滑滑梯”。徐凯辰说：“另一头也可以放一个三角形积木,又一个滑梯。”徐凯辰说：“我们就可以一起滑滑梯,从中间爬上来从两边滑下来。我们滑梯好好玩。我们幼儿园搭建好了。”
在整个搭建过程中,我充当了观察者的角色,让孩子们成为游戏的主体,创造是幼儿的本能，孩子们在这个环节，充分发挥了自己的想象力，从搭建幼儿楼房到搭建幼儿园滑梯。孩子们通过自己的思考，用自己特有的方式去探索，去搭建，是他们富有个性和创造性的表达。其中也遇到了倒塌的现象，可是孩子们并没有就此气馁,而是再次搭建，培养了孩子自题的能力和方法。并且在长时间的游戏中，孩子们的专注力和计划意识得到提高，实现了幼儿的全方面发展。
