吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

这句话出自荀子的《劝学》。

阅读需要每天坚持，这是一个慢慢积累的过程，要相信坚持和积累的力量。

[每天推荐一本书]第1774天

今天又是美好的一天。

你好，我是刘书朋。

今天，我推荐的这本书是：

《骆玉明古诗词课》

作者：

骆玉明

复旦大学中文系博士生导师，辞海编委，中国古典文学分科主编。主要从事中国古代文学教学与研究。因讲课风格幽默生动而深受广大学生喜爱，有魏晋名士之风，爱好围棋与茶酒。

骆玉明擅长凸显诗的意境，发掘诗的内涵，更容易让人体会到古诗固有的鲜活之气。他把切己的生命体验融入丰富的知识学问之中，通过具体的文学作品，使得已经死去了的历史、人物复活过来，歌哭谈笑，淋漓尽致，仿佛那一切就发生在我们中间。

本书的简介：

听骆老师讲古诗词，总是鼻子酸酸的、心里暖暖的！

《古诗词课》根据骆玉明老师多年来备受欢迎的《古典诗词导读》一课整理而来，在他的讲述中读者和诗词作者之间没有了时空上的距离，站在同一种处境上品味人生，读者在读懂诗词的同时感受自己的生命历程，治愈生活的焦虑。语言或俏皮幽默，或尖锐深刻，丝毫没有“说教感”，只有深切的关怀，让读者产生深深的共鸣。

从《诗经》楚辞讲到唐诗宋词，这21节治愈人心的诗词课，用极具代表性的经典诗词还原古诗词中的人生境遇，深刻展现亘古不变的人性。

翻开本书，在骆老师的带领下轻松走进诗词深处，获得发自内心的感动！

购物，要看买家秀；

书评就是书友的买家秀。

一起看书评：

①

颠覆以往我对古诗词的刻板认识，不再机械地按照时代背景、内容、思想情感等方面解读，而是可以忘记这些条条框框，沉浸式阅读、欣赏诗词的美好。

②

有历史，有文学，有哲思，有启迪，是一本很适合静静看静静想，并做笔记的书。

③

  古诗这个东西算是刻在国人骨子里的，小孩还说不清话的时候就咿咿呀呀地背着“床前明月光，疑是地上霜”，哪怕他还不知道诗句表达了什么，但这种韵律足够在他身上打上中国人的烙印。

  诗就是这样，它反应了我们中国人是如何思考的，娓娓道来的是中国人的道德观、价值观，隐含在格律发展背后的是社会风貌和表达内容的不断变化。从《诗经》、《楚辞》到唐诗、宋词，一脉相承的价值观就这样到了我们这。骆老师的课表面上讲的是诗词，更多地是在讲中国思想的韵味，特别是魏晋时期那一课，蕴含着中国文化特有的人生哲理。

④

尽管每一课无非是由总论、具体的诗、论诗三部分组成，但可贵的是，这本书非常接地气，与其说是在讲诗，不如说是在讲诗中的隐喻、象征与现实生活的联结，更是骆玉明在坦诚地交出自己。他讲诗皆是从个人经验与真实感悟出发，避开了特别理论和教条的说辞，让人读来耳目一新。而且，因为是讲义，所以书中保留了不少口语化的表达和天.然去雕饰的粗粝感。

前段时间，我一直在想着隐居的事，也为此亲赴村里考察房子。我的心在怂恿自己住下来，但蕞终，我空空的钅戋囊唤醒了自己的理智。

而骆玉明对“问君何能尔，心远地自偏”的解读让我彻悟：我不能一味地追求什么隐居，而应与生活中无形的压力、焦虑保持距离，把安静归还内心。那么，无论我住在什么地方，我都是远隔世俗的，也都是可以写小说的。在认真地生活中，我定能寻得属于自己的自在、自如、自足。

⑤

解读古诗词又有怎样的具体方式呢？了解中国古诗词的整个脉络，了解诗词的特色和发展规律？这是在文化层面上对于古诗词的解读。虽然能够给我们增加不少相应的知识，但却并没有进入诗词的真正内涵，并没有解读出诗词之中所蕴含的情绪价值。

所以对于古诗词的解读，除通过文化脉络对于古诗词梳理之外，更应该聚焦于一首首诗词作品。通过走进诗词的真实背景，挖掘出诗词作者所处的环境，所表达的情感，所要告诉世人深层次内涵，这才是让古诗词成为我们日常生活阅读一部分，成为感动我们阅读的过程，而不仅仅是一堆文字的堆砌。

以上，就是朋朋整理的本书的书评。

每本书都有Ta专属的信徒，书评仅供参考。

如果通过上面有限的信息能让你感兴趣，不妨去读一读，看一看。

看过后可以来这里说一说，写一写你自己的感想。

最后是这本书其他的一些重要信息。

【ISBN号】978-7-5594-7440-7

【中图法分类号】I207.22

【主题词】古典诗歌-诗歌评论-中国

今天的推荐就到这儿，明天见

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