校长阅读，构筑适宜的思想大脑！
今天是2024年2月15日，让我们在阅读中开启美好的一天！
今日阅读是第4章“一种新模式”页数:第66页-86页，关键词:关心需要练习，思考话题是:教育如何围绕“关心”主题，实施关心教育？请大家阅读并积极在UMU平台进行讨论
【阅读人 】:焦胜琪
【阅读书目】：《学会关心:教育的另一种模式》（第2版）
【阅读页数】：第66页至第 86页
【内容概述】： 嘉德纳提供的思路至少有两个方面的意义，其一，不同课程可以开设具有不同能力倾向的学生，特别是在中学阶段。其二，所有孩子都必须学习的科目，比如阅读，可以以一种真正适合特殊能力的方向开设给他们。我
我们需要这样一条线索，它能够贯穿起我们生命最本质的部分，连接那些我们真正重视的东西：激情、态度、连续性、忧患意识和责任感。
保全我孩子们的生命是我的第一兴趣。我希望他们拥有一个健康并且优雅的身体。自我的身体部分是自我的一部分，我们同时也应该注意自我的情感部分，精神部分和智力部分。
自我的另一个主要部分是有关职业的考虑。
我所倡导的新教育模式正大光明地赞美传统女性职业。
【阅读心得】：在阅读这一章节后，我想，作为学校管理者，首先要关心的是孩子在学校是否能健康成长。正如书中提到身体是首要考虑的。没有了健康的身体 ，其它的很难实施。在学校安排适当的体育活动，现要求小学生每天锻炼不少一小时 正是对学生身体健康的考虑。针对健康，孩子都心理健康很重要 ，现在学生压力大，要关心孩子心理。让孩子在学校快乐成长。
让孩子关心别人，首先教师，家长要做好榜样，潜移默化让孩子学会关心别人。在关心教育中，根据学生的兴趣爱好设置多样化的课程，不仅有培养学生的沟通能力，决定能力 妥协能力，推理能力 还要培养学生人际推理能力和爱与被爱的能力。同时，老师要让学生找到自己感兴趣的课程进行探索。老师也要抽出一些闲暇时间，带着学生一起探索一些问题，在共同探索中，发现问题 解决问题。
在关心教育中，要重视学生关心他人能力的培养。让学生在团队合作中，学会互相关心。学校也可以通过种植植物，喂养动物，让学生感受其过程，感受生命的短暂。关心生命变化的形式，从而珍惜生命。
