自从恩榜二升三的时候我才通过萱妈（一位默默奉献的学校家长组织的阅读群）开始和孩子一起读书，那个时候读的书大多是学校规定的必读书，孩子从小比较散养，学校成绩也不是很理想，一直落后，我想着通过读书能让他识得几个字，提高成绩，结果共读书的路上一波三折，孩子针对文章中的字词不熟悉，不喜欢读书，每次都是我强迫他读书，我虽是和孩子一起坐在桌子上读书，一半的时间是盯着他的，我印象中是烦躁焦虑的……也不知道过去了好久，我也开始频频给孩子买书，在那个抖音，多多，淘宝等等，听家长介绍的，自己询问别人家娃的，只要看见搞特价的，打印着提高啥啥能力的就买买买，孩子从最初喜欢米小圈搞笑的成语故事开始读起书来，后来喜欢看一些 漫画搞笑的图书，我尝试着让他多阅读文字多的书籍，但是因为他确实存在能力有限不喜欢，投入不进去，类似那些名著类的都搁置了。后来又看短视频时候被平台上的吴主任选书中的一句话惊醒，里面的主播用犀利的语言批评不与孩子读书的家长，倡导亲子共读是家长与孩子共读一本书，孩子认知少的时候，需要家长读，然后也孩子共同分享孩子书里面的内容，引导两人共同思考，针对不同的意见也不要有功利心评判孩子，引导孩子去思考，去表达……我在里面下单了吴主任推荐的书，然后又在他书橱里面选了建议或者评分高的书籍，洋洋洒洒花了好几大百。在收到书籍的时候，我觉得真是认知不同，吴主任推荐这些书确实是好书，咋定义好书，我只能说里面的人物，故事情节罗列方式都会让我作为成人眼前一亮，不能说以前我给孩子选的不对，只能说认知层次上吴主任的书籍更高一层，我开始学习吴主任的方法，我与恩榜一起并排坐着，每天我们读一节或者一个标题下的内容，似乎在前天时候恩榜感觉不过瘾，要求让我再读一节，我心中窃喜，不敢声张，提议今晚有些劳累，明天继续再读，昨晚我出去锻炼身体，恩榜自己没忍住看了起来，回家时候向我汇报自己看我们俩共度的书，我表现的很高兴，晚上时候我还是继续和他共读了前一天约定好的，我想这是不是一个好的亲子共读的开始。
再说字词，每天晚上需要掌握10个字词的计划，一直不是很理想，孩子多少还是有点抗拒，单词更不用说，我正想着用什么方法可以帮助我们能坚持下去掌握好字词和单词，否则针对语文和英语的学习我们现在变得比较吃力。
现在理解学习不是短跑比赛而是人生上一场马拉松，坚持加油吧！
