打开记忆的闸门，9年的岁月铺面而来，就如一张张老照片在面前闪现。十年的慧润阶梯小学，我同行了9年，我如一名小学生从懵懂到青葱，岁月老去容颜，此心留存光明和美好。回想9年的时光，唯有感恩遇见慧润阶梯小学，感恩遇见的每一个人和每一件事情，让此刻的我更加从容和精彩！

初遇慧润阶梯小学

2010年6月的一个周末带着儿子从西商贸走过，无意间看到一所学校，心里很是惊喜，没想到离家仅有5分钟步行路程的地方有一所学校，这岂不是能实现我就近找一所学校教学的愿望？带着一颗激动的心，6月18日下午走进教学楼，记得当时接待我的是玉芳_我未来搭档2年的老师，你们招不招老师？招！有条件吗？只要你愿意！我愿意我愿意！！

立马赶回家带上我的证件，签合同办手续。拿着合同的心呀，激动得不知道怎么办。赶紧和我爱人联系：我找到一所新学校，就在西商贸。

两周后，和原学校做好一个学期工作的交接与完结后，7月走进慧润阶梯小学，参加暑期培训。自此天天心里偷笑：每天5分钟就可以到学校了，甚至有一段时间还专门骑自行车车实验了一下：2分钟就可以到校。

我和慧润阶梯小学的故事就此拉开了我也想不到的帷幕。

8月分班，接了一年级。这个班的32名学生都是从慧润阶梯集团各幼儿园升入一年就的学生，各方面都非常好。但我遭遇到了前所未有的挑战和挫折。不知如何和一年级学生对话，班级秩序总是乱糟糟，好在孩子是优秀的，在我这个糟糕老师的带领下，孩子们也一样非常优秀。一向骄傲如我的人，原来还有那么多的东西要学习，做了几年的老师，连合格都称不上！

2010年11月，郭老师带着康老师我们三个去焦作参加新教育开放周，看到孩子们丰富的校园生活，课本教学之外原来还有晨诵午读暮省，还有丰富多彩的各式各样的课程。打开了我的思路：原来教学不仅是分数，不仅是课本和考试，还有课堂之外的东西这些东西是做老师要一辈子去学习的。

2011年过完春节开学，在郭老师的信任和支持下，我从教室走出来，由一名教师走上了管理岗位。哎呀！更懵懂了，这是一条完全不同的路，没有教材没有教参，毫无章法。怎么办？答应了就走下去不管遇到多大的困难。现在想起来，真是犹如初生牛犊不怕虎的劲头。

工作之余，让我想起来就非常温暖的几个人：玉芳，韩，康和逯，特别是韩和康，从开始相伴至今不离不弃，当时的我们戏称我们都是孤家寡人，晚上下班后经常一起吃饭，当然我比较她们两个强一些还带着儿子。

努力成长为自己想成为的模样

题记：

慧润阶梯小学全体教师誓言内容：

我将努力修炼自己，承担职业天命，让自己成为学生的道德源泉和智力源泉，成为他一生的美好记忆，和终身前行的动力。

我将发展我的仁心，让我能够守护教育的美好，和每一个孩子的生命尊严。

我将发展我的智慧，让我能够擦亮知识，让教室成为最迷人的地方，让知识成为最神圣的财富。

我将发展我的勇气，让我能够克服怯懦，消除所有不合适的欲望，勇敢地站在禹州这片土地上，成为天地间一道美丽的风景。

作为我一所学校的行政管理人员，更有责任去守护这片美好，我将努力修炼自己，让自己承担起学校发展和教师职业前行的后盾力量，提供帮助和引领。

我将提升自己的学习力，守护教育的美好和每一位师生的生命尊严。

我将发展我的智慧，让慧润阶梯小学成为禹州市最迷人的地方，让知识成为最神圣的财富。

我将发展我的勇气，克服怯懦，消除不合适的欲望，成为天地间一道美丽的风景。

自我学习之路

这个故事从做行政管理开始。在郭老师的

进入慧润阶梯小学后，首先知道了儿童阅读（因为总严格要求别人宽容自己），学会了给儿子买书。

一路跟着郭老师跑，随着在团队泡的时间越长，越知道自己知识和能力的匮乏。在郭老师的带领下，我也学会了给自己买书，遇到喜欢的书籍赶紧下订单买回来。但让我非常遗憾的是2014年之前做行政管理的时间也不短了，自己最头痛的就是例会，因为我们的例会在郭老师的打造下成为了一个学习的例会，每一次让老师们集会时一定要让老师们接触到新鲜地点东西，让老师们有所成长，这成为我的一个鞭策更是我的一个挥之不去的阴影，甚至每周最害怕的就是周日和周三例会，感觉最轻松的是周四。根本的原因就是自己没有那么多东西可带给老师们。

打开我学习之门的第一把钥匙就是2014年6月，当我们和南明教育集团合作拿到一年级课程资料开始，这些资料里边不仅有每节课的内容，更有老师要阅读的基本书目，我按照书单一本本买回来，这些书部分利用例会时间和老师们一起共读，因为深知自己的认知和解读水平不高，于是我们就采用地毯式阅读，一个字一个字地读，大声读。一遍不行我们就一起读两遍

2014年成为一个分水岭，这一年我有了小女儿，这一年我们和南明教育集团进行了合作，根据合同精神，这些资料只对一年级老师进行开放。但也是这一年开始，我有了老师阅读的书单，赶紧把能买回来的都买回来，让自己装得就像读书人一样。这也打开了我的认识天地，进入另一片天空。不能感受课程魅力，但走在外围看课程的根基。让我自己进行了提升。为了更好地读这些书籍，跟着南明走，把基本书目都拿出来和老师利用每周日例会进行共读，就是这样利用零散时间，每学期都至少能读一本，这些书正如干国祥校长所说的一样：经典书籍的思维含金量，本就在语文教材的大多数课文之上，如何把它用作思维、思想训练，让它发挥真正的大脑磨刀石的作用，这才是整本书阅读的关键之所在。

共读书籍，必须高过当下的阅读力，除非攀登才能上山，而登顶之后的愉悦，与攀登时候的艰难成正比。

共读经典，必须成为年轻头脑的一场战斗，甚至是一场漫长的战争。他不仅要运用全部生命、全部激情，以及曾经习得的全部武器，而且最终会发现这一切还远远不够，他需要重新习得新武器，或者自己从头脑中锻造出崭新的武器来

阅读力可能比阅读量更为重要与本质，而阅读力只能从阅读中习得，但阅读量永远不能成为阅读力本身。

从一个不爱读书的人，转变为读书人，这需要转变观念，需要把自己的时间调整到最合适的地方，如果认为它重要的话就会成为每天重要的事情，攀登者阅读就会提升阅读力。

读的书多了，不仅要影响老师，还有一个重要的群体就是家长，一所学校课程做得再好，受益的仅仅是入校的一部分学生，一旦做得好的话是需要无偿进行分享，走出校园进入幼儿园和更多的家长分享，就成为了我重要的工作。学校引领家庭！

分享的快乐

从2016年春开始，我尝试走进各幼儿园，把南明课程的理念和我们的实施带到大班家长面前，梁北、神垕、无梁市区能进入的，我都会进行联系和这些家长进行分享。星星之火可以燎原，最初的想法就是我们做的尽量让更多的人去知道，起码让禹州的人们知道有这样一所与众不同的学校存在。

除此之外，每一年我们都会欢迎一批批学校的老师到我们学校进行听课观摩，从教育局组织的全市阅读课观摩，到临近学校的参观，我们都热烈欢迎。在我们的管理理念中，分享是最重要的一项。好的课程或者我们有心得的东西都愿意拿出来让更多的孩子和家庭受益。

对内部家长，我们也会进行一次次的家校交流，从对孩子的教育到课程的说明，

每一次的分享交流，对于我来讲是最喜欢的，因为我可以站在讲台上，面对

慧润阶梯小学10年发展回顾

为每一个起舞的日子歌唱

————祝福相伴慧润阶梯小学的每一位战友

10年有太多的回忆，读着曾经的文字看着一张张熟悉的照片，我的思绪跌宕起伏，几次起笔几次停笔，写出的文字都不能让自己满意。回翻《吉檀迦利》，我被其中的文字深深吸引，细读起来能把每句话都和自己曾经走过的9年慧润阶梯小学的日子联系在一起。

当我刚跨进慧润阶梯小学的门槛的时候，我并没有发觉。

是什么力量使我在这无边的神秘中开放，像一朵嫩蕊，中夜在森林里开花！

早起我看到光明，我立时觉得在这世界里我不是一个生人，那不可思议，不可名状，已以我自己母亲的形象把我抱在怀里。

生命中有了一种力量使我在这无边的神秘中开花！

2010年我走进了慧润阶梯小学的大门，此时的校园就像是一个缩小版的广场，既有运动场地又有休闲座椅，四层楼高的教学楼简直就是一座城堡，一间间小学的教室，一群群可爱的孩子，还有一群一同走进来的老师。一切太梦幻，这就是一所小学？

带着最初的憧憬，开始了我的第二所学校的教学之旅。当时非常清醒地认识到自己的情况：虽有所谓的教学经验，但那不过是时间的累加，更谈不上专业。感谢当时接待我的玉芳老师，二话不说：来吧!带着窃喜和忐忑走进来了。没有想到的是，就是这样的一步，让我此后的生命和慧润阶梯小学紧密联系在一起。

2011年1月放寒假前，郭老师一句话：过完春节你做管理，做慧润阶梯小学的执行校长吧！就这样我的角色从一名一线的老师转换为一名管理者。这个团队的建设我要参与其中并要一直带领下去，我知道这是一份沉甸甸的托付，一份沉甸甸的责任。

团队打造中，最难的是我们这些教师观念的改变，而要改变观念走出去见一见思一思是最最关键的。2011年3月开始在郭老师一次次的安排下，我们这些游兵散将组成一个叫慧润阶梯小学教师团队的学习团就不停地开始学习。到2013年底，我们追随新教育的脚步走遍活动开展的每个角落。更是在践行“来到慧润阶梯唯一不能拒绝的就是成长”这句话。渐渐地共读共写共同生活成为我们的一种生活方式，团队之间共同的语言密码建立起来。阅读写作，专业阅读成为我们的生活方式。

在3年多的时间里，我和团队一起成长见证了我们的第一本13/14年两本校本杂志的诞生、校本课程《晨诵读本》的诞生、老师们期末叙事时由抒发感情到慢慢向专业化课程展示靠近、对诗歌0感觉的老师慢慢喜欢上诗歌……有太多的故事发生。故事的背后包含有每一位老师的付出和倔强的眼泪。团队中一个个老师走进来，一张张熟悉的面孔也不断离开，每一位留下的老师都信念坚如磐石，每一位离开的老师都带走了我们的祝福和感恩。那时我们总用《小花的信念》来激励自己，我们就是开在山石组成的路上的一朵朵小花，用特有的金黄的微笑，来回报成长的路上石头的冷遇，因为我们相信，滴水穿石，而石头也会发芽，也会粗糙地微笑，在现实与理想间，露出和善的目光和面向我们的笑脸！

非常庆幸，经过郭校长和张校长的不懈努力，2014年我们和南明团队进行了合作，第一次把一年级的课程资料拿到手，一年级有了系统完备的资料。2015年1-6年级语数外三科的南明课程资料我们都有了。慧润阶梯小学这个团队吃了颗定心丸，结束模式的日子，开启全新的走专业化教研的模式。

南明课程资料给了每一位任课老师一个上课的模板，即使新老师拿到课程资料都能够上课。但如何把这些东西转换为属于老师自己的东西，同时南明课程资料背后都有非常强大的教育学和心理学的内容，而这些恰恰是执行好课程资料的关键所在。于是根据南明教育推荐的书单，我基本一本不拉地购买回来，自己先阅读，然后带着一知半解再和老师们一起啃读大声朗读。教研成了常态，每时每刻随时随地。

我跳进课程的海洋深处，去寻找那无形像的完美的珍珠。我也不再以我的旧观念去过那种平淡的日子，因为那些日子早已过去。我要拿起我的生命的弦琴，进入无底深渊旁边。我要调拨我生命的琴弦，和永恒的生命激情，当遇到隆重的庆典时，就把我激动的心儿放在静默的自己的脚边。

2014年10月，我的小女儿出生。女儿的到来我曾经抑郁过，因为一所学校在发展的关键期而我不能尽全力去做，我的孩子我更不能放下。回想起我们经常说的一句话：要用一颗做妈的心去做老师，我释然了，感谢上苍让我找到了一个疼我爱我的老公，让我有了一双可爱的儿女，这样的生活不就是一个女人最大的幸福吗？我还有什么理由不去投入地工作！

生活给你关上一扇窗，同时会为你打开一扇门。儿子10岁基本独立，发展很好。我就可以陪着女儿读绘本，随着每天的阅读，绘本走进了我的生命里，那一本本鲜活的形象简洁明快的语言不仅滋润了孩子的心灵更滋润了我的心灵，充实着我的内心。随着阅读的深入低段的课程我也更能深入进去。

2016年8月是个里程碑的日子。郭校长为了更好地感受课程，带班了，于是慧润阶梯小学这个团队就完全交到我的手里，没有交接仪式没有豪言壮语，只有那份信任。我知道该我独立行走了，这个团队未来走向哪里，我要负全责了。只有老师的成长才能带动孩子的成长，这句话我改为：只有校长的成长才能带动老师的成长。

作为一名学校的管理者，我更倾向于让自己成长为一名领导者，领导就是使命、愿景、价值观的大声倡导者、身体力行者，是对一切体现了使命愿景价值观的人与事毫不吝啬表扬表彰的那个人，是对一切破坏着团队及其规则暗中堤防、反击的那个人。

2018年我接触了樊登读书，我的认知又有了一次飞跃。让我看到课程之外的又一个世界，而这个世界恰恰是作为一个管理者的我必须要了解的。终身成长、第3选择、赋能、逆商、能力陷阱等等这些亮晶晶的词语和含义纳入了我们团队的共同语言密码中，引领我们共同成长。

慧润阶梯小学十年，是我生命拔节成长的成长黄金十年，我一天天在慧润阶梯小学这片土地上向前走去，这里的一草一木、一桌一椅、一间间教室、一个个明亮的笑脸都成为了我生命的一部分；那些走过的路、唱过的歌、诵过的诗、读过的书也成为了我生命的一部分；时光飞快，但我那颗积极的心还在，那颗求知的心还在。这么对年过去了，非常庆幸自己依然和慧润阶梯小学一起并肩前行。慧润阶梯小学，你已经使我永生，这样做是你的欢乐。在你双手的不朽的按抚下，我的小小的心，消融在无边快乐之中，发出不可言说的词调。你无穷的赐予只倾入我小小的手里。时代过去了，你还在倾注，而我的手里还有余量待充满。

感恩感谢在团队中和我一起并肩战斗过、给我无限支持的兄弟姐妹，是你们成就了我；感恩感谢慧润阶梯小学10年来的孩子们，是你们温暖了我；感恩感谢每一位相聚又远离的家长们，是你们的信任让慧润阶梯小学的10年之路走的坚定踏实；感恩感谢所有相遇的人，让我们的每一个日子都美好！

成文与2019年12月2日下午