妈妈我爱你，歌声送给你。

让我拥抱着你，永远不分离。

妈妈我爱你，祝福送给你。

愿你永远快乐，永远都美丽。

一、集体活动

集体教学活动可以促进幼儿的社交发展。在集体活动中,幼儿可以学习如何与他人合作、分享和尊重他人。可以培养幼儿的社交技能和社交意识,帮助幼儿更好地适应社会环境。

周一：《大脚印、小脚印》

活动目标：

1.感知5以内的数量，能够手口一致地点数并说出总数。

2.听到指令后能准确点数并作出反应。

周二：《熊大大和熊小小》

活动目标：

1. 喜欢听有趣的故事，能说出画面的主要内容。

2.能够进行大、小的对应和匹配。

周三：《我会变》

活动目标：

1.感受故事中“变”带来的快乐。

2.尝试用动作和语言表达自己“变小”或“变大”的愿望。

周四：《大笔、小笔画一画》

活动目标：

1. 喜欢听有趣的故事，能对生活中大大小小的物品发生兴趣，喜欢摆弄。

2.尝试用大画笔、小画笔画画，体验使用不同工具进行创作的乐趣。

周五：

园本课程：《创意美术》

1.引导幼儿参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培养他们对绘画的兴趣。

2.引导幼儿认识绘画工具和材料，掌握其使用方法,养成大胆作画的习惯。

室内小游戏来喽！一起来看看本周室内小游戏的精彩瞬间吧。

室内小游戏：《小兔蹦蹦跳》

锻炼了幼儿双脚连续向前跳的能力和腿部肌肉群的发展。

一颗阅读的种子在孩子们的心中发芽，通过阅读绘本，可以提高孩子阅读兴趣，发展语言方面的能力，培养孩子的自然观察能力，提高审美能力；发展人际交往。

二、区域自主活动

区域活动可以提高幼儿的动手能力。幼儿可以使用不同的材料和工具,进行各种操作，培养手眼协调和精细动作能力。