现在， 二年级的小孩子真是出乎意料的敢说、能写。课上有一题是让统计喜欢晴天、阴天、雨天的人数，并问你喜欢什么样的天气，为什么？

    就这小小的一问，足足说了十分钟还没尽兴。大部分孩子都喜欢晴天，理由特别棒：因为晴天可以和家人一起外出旅游；因为晴天可以晒太阳，杀死细菌；因为晴天可以使植物长的很快；因为晴天可以放风筝……各自各样的理由，并且特别的具有说服力。喜欢雨天的孩子写的特别富有诗意：雨天可以撑着漂亮的雨伞漫步；雨天农民伯伯就不用再辛苦的浇水……一群特别富有爱心又热爱生活的孩子们！

      惊叹大家那么能说的同时，突然萌发一种想法，特别想知道我在他们眼中的样子，看了下表，今天任务完成后面还有15分钟，随机就布置了一个小小任务，请大家写一写“你眼中的我”或者是“我的数学老师”也可以给我写一封信，把你的心里话悄悄告诉我，可以署名也可以不署名。第一次留这样的作业，他们特别兴奋，立刻开始奋笔疾书。

      千万别看孩子小，每个孩子心里都有一杆秤，称得出你哪点好哪点不好，你的所作所为全部像照相机一样留在了孩子们的心中，看完后，心中感慨万千！你怎么做，孩子就怎么看你，既不会漏掉一个优点，也不会放过一个缺点，那么小的孩子，眼睛怎么那么贼，看得那么细，那么准！

    看完孩子们的这些作品后，我猛然想起了陶行知大师的那首          《小孩不小歌》：

      人人都说小孩小，

      谁知人小心不小。

      你若小看小孩子，

      便比小孩还要小。

    小孩不小，谁把小孩看小了，谁才是真正的小孩！唯有更加严格要求自己，提高自己的素养，提升自己的教育能力，才能在孩子们心目中越来越美好。