记得小时候，从早上睁眼到晚上睡觉，记忆中的奶奶总是一直在干活，做菜洗碗、缝衣纳鞋底、捻羊毛线、做清洁、锄草晒粮......那时候经常听到别人劝她：“歇歇吧，活儿是干不完的，只有闭眼的那一刻，才放得下。”可见，干活儿，贯穿了她们一代人的一生，从小干到老，一直有活儿干，一直干不完。
现在我们处于一个快速变化的时代，活儿被“问题”取代了，我们总是会面临着一个又一个问题，需要你去解决，当遇到棘手问题时，也会焦虑不堪。那么，对于当下的我们，解决问题的能力就成为了一种日常生活方式，问题总是会出现，我们一直不是正在解决问题就是在解决问题的路上，每天都会涌现出新的问题，等待你去解决。如果把问题看成是障碍，就举步维艰，很难跨越，只能在原地躺平；只有把看成是机会，寻求突发的方式方法，去一点点攻克，才能够翻阅过去。
当下我需要面对的一个问题就是再归为为一个陪读母亲。上学期，为了解决写字的问题，阴差阳错地找到了一个晚托班，每天定时定点过去完成作业，有老师看管与批改作业，他做作业效率提高，空出了更多的自由时间，而对于我而言，更是轻松愉悦了，终于不用盯作业，也不用天天在情绪的爆发与克制之间徘徊，我只陪他开心地玩乐，亲子关系都和谐了。但是，现在，他不愿意继续去托管了，并承诺自己在家也会像在托管一样按时按量完成作业。这件事的主体是他，只能尊重他的意见，以他的决定为最终决定。
这不，我又得归位了，要担负起监督、批改作业的项目，更重要的是要及时跟踪成果，发现问题，去针对性地解决问题。比如，第一次单元测试数学不理想，那么就要针对数学做加强练习。对于数学，有四个层次，首先是听懂，然后是会做，继而是做对，最后是做好。目前，需要攻击的就是第三个阶段-做对，如何有效解决？目前想到的一个方法是每天专门腾出一块时间来搞错题，错题就自己再做一遍，了解错误的原因，是题目没有看清楚，还是计算有误，还是理解不到位，当做对之后，再给我讲一遍解题思路。用这样的方式，来把错误的盲点厘清楚。宗旨就是高度重视错题，认真地对待错题，重新消化吸收。那么，就把针对性地提高数学当做一个项目，去有计划、有方法地执行，边做边根据反馈及时纠正，目标就是把完成第三个阶段--做对题目。
把面临的问题都当成一次机会，去认真地对待，去想尽办法去攻克，去翻阅过这座山，去攀登更高的峰。
