现代社会随着学生的课业压力的不断增加，游戏和媒体信息不断的刺激，孩子不爱学习，确实让家长很头痛。有些家长实在控制不住自己心中的怒火，恨铁不成钢，只能通过打骂孩子方法想解决问题。如果打骂孩子能解决问题也是最好的方法，那该是多省事啊！
可是我们家长明明知道这样做不能解决问题，可是火气一上却偏偏又要这样去做，打骂发泄完又后悔，这又是为什么？
这是一种低能情绪的自然反应，追根到底可能是基因有关。因为这些家长他想不出有什么办法解决这个问题，或者没有想也想不出更好的方法。
打骂和挖苦孩子，这样做的结果，对小孩子没有任何帮助，只能让沮丧的情绪，得到一时的宣泄，而留给孩子的是终身的，随时可能发作的副作用的痛。
情绪有正能量情绪和负能量情绪。正能量情绪能激励人奋进，负能量情绪，不仅解决不了问题，还会使问题愈加严重。
打骂孩子是典型的负能量情绪，是低能表现，他不同于指导批评，能让小孩虚心的接受，反而让小孩产生逆反心理，厌恶学习。
心理学家赫洛克，“表扬效应”的实验很能说明赏罚教育是最新最有效的一种教育方式。而这种罚不是打骂，它是赏识教育的一种辅助手段，能起到鞭策作用。
人性中本质的需求就有渴望得到赏识，尊重，理解和爱。
现实生活中我们经常是批评多于表扬。还有拿自己的缺点跟别人的优点相比的，比较教育很伤孩子的自尊心，毁了孩子的自信心，孩子哪还有动力前行，有的只有自卑，只有逃避学习。长此以往孩子成年后与人相处时他会套用你的负面情绪来处理问题。而他面对与他势均力敌人时，这种负能量情绪只会让他失去理智，遇事缺乏冷静，问题得不到解决反而落下一身毛病。
那家长又该怎样面对不爱学习的孩子，用正确的引领，正确的鼓励，让孩子真正去热爱学习，走上一条真正属于自己的道路呢？
首先我们要确定每个孩子都是爱学习的，每个孩子都是最擅长学习的，每个孩子每时每刻都是在学习，他们只是在不同的方面，用不同的方式去学习，不一定在课本上。
其次，不要给孩子随便扣孩子不爱学习的帽子。这是家长和老师扣在孩子头上的紧箍咒，以便于操控孩子走向所谓设好了的人生成功之路；这也是家长和老师给予经验，功利绑架孩子在分数上的要求；这更是家长和老师迫于竞争压力，自信不足，不敢承担教育责任推脱的理由。
教育孩子，就是陪伴孩子学习，追求孩子学习，见证自己成长的一个过程。
孩子的学习有自身需求的必然，也有孩子大脑发育过程中，打开程序的不同。统一式的课程教育，同时也让我们看到了部分孩子无法学好的现实。学得好的是正常的，学不好也是正常的，需要老师和家长有更长远，更高的眼界，看待更深刻的真实。
父母首先要重视孩子身、心和精神的状态，从“我爱你，为你好”中跳出来。从给予的爱中走出来，在互动交流中分享爱、快乐和幸福的感觉。
父母与孩子爱互动之难，一是精力不够，工作压力都让父母力不从心，二是对孩子生命认识不够，父母教育孩子意识过强。“教不会”“达不到预期”都会让父母深受挫败，失去耐心。其实，与孩子玩得开心，就是人生最大的幸福，就是给孩子最大的爱。让自己与孩子共同见证生命的灿烂，就是天大的学习。
孩子不爱学习，是正常的。父母老师的报恩与其歧视才是问题所在，逼迫孩子学习，让孩子感觉走投无路，彻底失去信心，才是孩子一生的悲剧开始，孩子不爱学习给我们更大的思考空间，让我们更深入的想想属于自己孩子生命灿烂的路在何方，天生我才必有用，这才是对生命的自信，一切为我所好，一切为我所用，这才是对生命最好的修行。
