高迪 春蕾怡馨幼儿园
1.如何帮助孩子解决矛盾
孩子之间发生一些小摩擦在所难免。当孩子与同伴发生争执甚至攻击时，很多时候大人难以及时赶到制止。所以，孩子之间的“相处问题”，是每个幼教工作者和父母需要真实面对的问题。
当幼儿园的孩子之间发生矛盾时，老师不要急于介入和干预。首先要做的是：不动声色地观察幼儿行为。一方面，关注冲突矛盾发生的原因，了解冲突过程。另一方面，也给幼儿一个自己解决矛盾的机会，做到既关注又不干预的程度。
当幼儿无法自主解决矛盾时，教师应当适时介入，充当起一位“倾听者”的角色。倾听矛盾双方对于该事的想法，也要倾听旁观者对于事件的说法。 在倾听过程中， 了解 他们发生冲突的过程以及 双方自主处理失败的原因。 老师还能够通过倾听疏导幼儿的不良情绪。 幼儿在叙述的过程中，再现了冲突发生的 全过程，把冲突带来的不良情绪释放出来 。
通过前两步的行为，老师应该对事态已经有了大概的掌握。这时，老师需要充当一个引导者。帮助孩子正确对待冲突，引导幼儿思考并解决矛盾，掌握此类矛盾的处理策略，下次发生类似情况，知道如何自己解决。
2.如何让幼儿进入别人的游戏中
游戏是孩子们进行人际交往的主要形式，成功的加入同伴的游戏是进一步社会交往的前提条件。如何接近并尝试加人他人尤其是他们正在进行的活动，”是幼儿必须掌握的一种社会技能。随着幼儿认知能力和语言能力的发展，幼儿在加入同伴游戏的过程中不断积累经验，为了成功地加人同伴的游戏、满足自己的愿望，幼儿会采取一些简单方法和策略。等待、观察和倾听。在这个过程中，让孩子观察这些小伙伴在玩什么，他们玩的游戏是否安全且公平，看上去是不是友好等。当然，想进入游戏中的前提是他愿不愿意。
