我越来越发现在每节课上的即兴的演讲啊，或者是即兴的对学生进行的思想教育都是能够迸发出精华性的语言的很遗憾没有当时立马就把他们记录下来但是晚上回顾这一天的时候尤其对这一节课印象深刻所以还是想把其中的一些大概给摘抄出来。
记得今天是在六年级上课很多学生纪律性并不是太好的而且在老师惩罚一些学生的时候出现了桀骜不驯的小眼神，于是我就拿上次三年级的一个学生给我提的有关凭证的言论给他们说当时我也是在说老师要求有在班级里说话是权威的学生们必须服从可是有一个同学立马跳出来说老师我们要求平等法律上说人人平等我当时告诉他法律上所说的平等是我们平等的享受阳光享受空气享受这个世界上的我们的政府所给我们的一些福利措施，我们享受的幸福生活但是。但是我们的生活是需要有规范的无规矩不足以成方圆没有规矩那么我们的社会我们的生活都会一团乱糟鼓的时候我们讲究天地君亲师这是讲着我们对于社会的规范的一些尊重程度我们首先要尊重天地尊重父母尊重老师在这里面并不是说这些人不平等而是说这是我们对于人的一种尊重是一种规范性的要不然我们的嗯不是程序秩序就会一团乱，那简单的来说就是说你要求平等你你难道你能回去跟你爷爷奶奶爸爸妈妈称兄道弟吗？所以说我们在课堂上也是要求这样的，如果说我们每个人在课堂上你想干什么我想干什么确实是实现了你的平等但是我们的课堂上还有一些同学他们想要鲤鱼跃龙门想要改变自己的人生想要有美好的未来，可是你们的说话让他的不能平等的接受老师的智慧的讲授也不能够接受到知识在这里面这些学生的评论还从哪里寻找呢？你说这还是平等吗？好，回过来我们的课堂老师如果失去了惩罚的手段，那么在这里面老师要怎么去管理这些学生呢老师的权威就是说他在这个课堂上有主导权引导权也有惩罚权那么我作为这个课堂的引领者，组织者，我必须能够保证我的课堂有秩序的完成。如果不能那么我就要对于捣乱的人进行惩罚。当我说完这些的时候，班里的同学不自觉的坐直了身体。我们的课堂又进正常的进行了教学。虽然说这一篇长篇大论浪费了我5分钟，但是我觉得可能会在学生的心里会起一些涟漪，也可能他们过后就会忘掉，但是我们的课堂的权威性以及他们对于所追求的平等应该是有一些认识的。
我们的学生总是说他们需要有一位老师去真正的抛开成绩抛开教学进度，专门的去给他们的思想去做一些阴道对于我的孩子我们尤其我们老师自己的孩子我们非常渴望由于这样一位老师很多老师虽然自己是老师但是却教不好自己的孩子就是因为没有一个第三方能够站在一个公正的角度来对待这些学生，而一旦有一些老师能够真正的从这些上面去给学生普及一些人情世故，普及一些人生道理的话，我相信早点接触的孩子绝对会有很大的作用的。
