对于许多顽劣的孩子，学校和老师有时会感到深深的无奈，家长也会感到毫无办法。
今天，半掩的办公室被一名气势汹汹的男子推开了，紧随其后的是一名表情略为严肃的女子和另一名表情无奈的中年女人，他们的身后是一名拄着拐杖的残疾少年。我请他们坐下，了解情况。原来这名残疾少年是我校的一名在校学生，多次离家出走，想来学校就来一下，不想来就不来，学校班主任老师和他母亲反复交谈（他母亲也就是今天表情无奈的那名女子），他母亲管不了最后只好带回家，这名孩子自己出去打一段时间的工，太累受不了，只好回家但也不愿意回学校就读。残联工作人员及社区工作人员发现这个事后到学校来兴师问罪了。这样的事我心里其实已大概猜出过程了，这名孩子虽然残疾但并不弱势，在班上仗着自己残疾对班上的同学非打即骂，学习成绩不行，老师批评两句就赌气离家出走，家长也管不了。
我询问孩子这一离家出走的原因，原来上课的时候，这名孩子坐在一名孩子的前排，他站起来，后面的学生要他坐下，他不愿意坐下，然后两名学生就这样对骂开了，这名残疾少年反手搂住后面学生的脖子，把这名学生打倒在地。上课老师批评这两个孩子，罚这两名孩子站在教室后面，又继续上课啦。结果这名残疾少年冲出教室，跑出校园，扬言不读书啦。学校当即和家长联系，家长说孩子就不读书了吧。学校和家长签订了书面协议，孩子的安全及孩子的另一个就读学校由家长自己负责，就这样孩子的教育管理责任交还给家长。
残联的工作人员及社区工作人员对学校发难责问，我也只好解答学校的无奈：这样的学生到学校来，我们是只关注他的利益诉求还是面向全体学生？经过沟通和理解，他们和我一起对孩子开展了教育：这是我们最后一次到学校来求学校收留你啦，如果你再不改，我们也没办法了，因为我们面对的是全社区，不仅仅只是你一个人。
我又和孩子共同剖析了整个事件的过程，我问他为什么要跑出去呀？孩子回答：明明是两个人错了，而且是那个自己骂人在前，为什么不处理好整个事件，他自己腿不方便。我只好问这个孩子：全班6、70名学生在上课，这是老师抛下其他学生来处理你们的事件，给你们分出个是非曲折来对吗？孩子摇摇头说：不对。然后，我只好夸奖了他，原来你的悟性好高，老师看好你哦！
接着，就是家长了，我说希望家长多和孩子谈心，找出教育孩子的好方法。可孩子的母亲却对我说：老师，我没文化，希望老师原谅他这一次，让他在学校好好学习。我顿时无语，没文化就是你不管教孩子的借口吗？
残联的工作人员还给我提供了一个情况，他们残联曾把这个孩子交给游泳教练训练，孩子在省残联比赛上获得一个小奖项。我就此事又鼓励了一番孩子，并请班主任把孩子领回班上去了。
其实，我们的社会、学校、老师对一些社会底层的孩子都付出了很多，可这样的家庭和孩子都必须加油哦！不要把贫穷、残疾、没文化当成抵挡自己应付起社会责任的盾牌和保护。
